На успешность обучения детей дошкольного возраста, как показывает практика влияет не только содержание предлагаемого материала, но и форма его подачи. Я работаю с детьми с нарушением зрения и при создании игр, наглядного материала обязательно учитываю требования доступности визуального материала для зрительного восприятия детям с нарушением зрения. И хочу поделиться разработанной игрой цветик-многоцветик, которая с участием детей пополнялась и разрабатывалась.
Ребенок, овладевший самостоятельной игрой, чувствует себя по-настоящему счастливым, а благодарность взрослому за его незаменимый кропотливый труд - распахнутые двери в прекрасный мир детской игры.
Задача взрослого вдумчиво, тактично, неназойливо руководить игрой. Не следует диктовать детям правила, что и как им нужно делать, без конца поучать их. Правильно будет помочь детям советом, незаметно направить игру в нужное русло.
Игра - здоровая детская деятельность.
Одним из средств, эффективно способствующих формированию представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников и выработке правильных привычек, является дидактическая игра. Дидактическая игра даёт возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников.
В дошкольный период в общении ребенка со сверстниками и взрослыми возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющее на развитие его личности. Общение является условием формирования общественных качеств личности ребенка, проявление и развитие начал коллективных взаимоотношений детей.
Гуманизация образования — это создание условий, направленных на раскрытие и развитие способностей человека, его позитивную самореализацию. В основе гуманизации лежит уважение к человеку и вера
Короткий рассказ о том, как можно сделать аппликацию в первой младшей группе увлекательной и эмоциональной. Что является хорошим способом развития мышления, памяти, речи. А также получить удовольствие от сделанной работы.
Автор: Ярыгина Марина Павловна, Мозговая Алена Александровна
Техника рисования просто волшебная, можно рисовать на улице и в помещении. Это развивает творческие способности, воображение, формирует пространственное мышление, воспитывает художественные и эстетические чувства, требует участия многих психических функций, связанных со зрением, двигательной координацией, речью, мышлением. Это очень увлекает, забавляет детей т. к. дети рисуют стоя, и не на обычных листах бумаги. Мы попробовали и у нас получилось, натянули плёнку и начали рисовать.
Я хочу рассказать об одном интересном опыте своей работы, об одном педагогическом секрете.
Несколько лет назад, ребята моей ещё тогда старшей группы задумались: «Как можно поздравить своих мам в День матери»? Были разные идеи и предложения поздравлять так же, как на 8 марта, но дети мечтали сделать для мамы сюрприз – необычный и очень приятный...
Цель: Познакомить детей с рассказом Л.Воронковой « Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада.
Задачи: Формировать у детей диалогическую речь.
Обогащать и расширять словарный запас детей.
Воспитывать любовь к природе.
Проектная деятельность в старшем дошкольном возрасте является эффективным средством формирования экологических представлений и воспитания экологических чувств у детей, так как включает в себя разные формы взаимодействия педагога с детьми и активное участие в них родителей и детей
Развитие крупной и мелкой моторики рук, которая помогает детям не только овладеть правильной речью, но и позволяет развивать пространственную координацию, зрительную и двигательную память, воображение.
Перечень современных образовательных технологий широк, каждая технология имеет ряд своих особенностей и преимуществ.
К таким активным формам обучения относятся, на мой взгляд, игровые технологии.
В своей работе я использую игровую технологию интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича.
В работе рассказывается об опыте патриотического воспитания детей старшего возраста через приобщение к истории своей страны на примере конкретных исторических личностей с использованием авторского дидактического пособия "Великие люди, прославившие Россию"
Работу воспитателя не назовешь легкой, но в минуты усталости и грусти дети дают толчок , можно сказать открывается второе дыхание.С малышами многократно проживаю самое счастливое время – детство. Я точно знаю, что сделала правильный выбор. Я уверена, что не напрасно тружусь, Я воспитатель, я первый педагог в жизни ребенка!
Проектная деятельность в старшем дошкольном возрасте является эффективным средством формирования экологических представлений и воспитания экологических чувств у детей, так как включает в себя разные формы взаимодействия педагога с детьми и активное участие в них родителей и детей.
