Авторами дается определение социально-коммуникативного развития, анализируются педагогические условия социально-коммуникативного развития дошкольников. Внимание в статье акцентировано на театрализованной игре и предметно-пространственной среде.
Научить детей видеть красоту природы в произведениях художника.
Учить детей сравнивать картины, написанные на одну тему.
Систематизировать знания детей о сезонных изменениях.
Аннотация на эссе, посвященное важности применения опытно - экспериментальной деятельности в ДОУ на тему: «Опытно - экспериментальная деятельность в ДОУ». Цель: закрепление познавательной активности закрепление познавательной активности, любознательности и стремления детей к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование..
• Воспитывать любовь к Родине.
• Способствовать психологическому сближению детей и взрослых, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи.
• Развивать физические качества детей: быстроту, силу, выносливость, гибкость.
Рано или поздно, каждый из нас, начинает задумываться о выборе профессии. Какую профессию я должен выбрать, кем же мне стать в этой жизни? Несомненно, это очень сложный вопрос. Наши родители спрашивали нас: «Кем ты хочешь стать в будущем?» Мы спрашиваем у своих детей и, конечно, каждый отвечает на этот вопрос по-своему.
В настоящее время в системе образования особое значение придается дошкольному воспитанию и образованию, т.к. детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной сист
Автор: Миридонова Юлия Владимировна, Крючина Елена Игоревна
Воспитатели со стажем работы в системно-деятельностном подходе Людмилы Георгиевны Петерсон и вновь начинающие воспитатели задают вопросы относительно печатания цифр в клетках с помощью почтового индекса. Непонимание целесообразности печатания цифр в таком формате проявляется и в беседах с родителями. Мы решили изучить эту проблему, провести свое педагогическое исследование.
Предлагаю эффективные практики по включению детей старшего дошкольного возраста в такой активный вид деятельности, как совместная игровая деятельность по ознакомлению с новой профессией
Игра развивает у детей интерес к сюжетно-ролевым играм. Закрепляются раннее полученные знания о труде парикмахера. В игровой форме формируются умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры инструменты парикмахера и называть их.
На успешность обучения детей дошкольного возраста, как показывает практика влияет не только содержание предлагаемого материала, но и форма его подачи. Я работаю с детьми с нарушением зрения и при создании игр, наглядного материала обязательно учитываю требования доступности визуального материала для зрительного восприятия детям с нарушением зрения. И хочу поделиться разработанной игрой цветик-многоцветик, которая с участием детей пополнялась и разрабатывалась.
Ребенок, овладевший самостоятельной игрой, чувствует себя по-настоящему счастливым, а благодарность взрослому за его незаменимый кропотливый труд - распахнутые двери в прекрасный мир детской игры.
Задача взрослого вдумчиво, тактично, неназойливо руководить игрой. Не следует диктовать детям правила, что и как им нужно делать, без конца поучать их. Правильно будет помочь детям советом, незаметно направить игру в нужное русло.
Игра - здоровая детская деятельность.
