Автор: Уперенко Светлана Владимировна, Третьякова Надежда Александровна
Мы считаем, что знания умения и навыки валеологического характера, заложенные в детском возрасте, станут прочным фундаментом для создания положительного отношения к охране своего здоровья во взрослой жизни.
Здоровьесберегающие технологии это один из видов современных инновационных технологий, которые направлены на сохранение и улучшение здоровья всех участников образовательного процесса в ДОУ.
развитие творческих и познавательных способностей
- способствовать развитию познавательной активности и любознательности в процессе экспериментирования;
- обогащать словарный запас;
- вызвать интерес и желание участвовать в проведении опытов;
- развивать мыслительные способности (анализ, сравнение, обобщение);
- развивать мелкую моторику рук;
- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования
-расширение знаний детей о куриных яйцах и их свойствах.
Многих педагогов дошкольного образования и родителей дошколят волнуют актуальные, на сегодняшний день, вопросы — как помочь детям преодолевать трудности и решать поставленные перед ними проблемы, какие средства будут способствовать формированию у детей умения мыслить и действовать нестандартно, что поможет развивать у дошкольников необходимые умения и навыки в различных образовательных областях, расширять кругозор детей?
В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Причина - возросшие требования школ, а особенно гимназий и лицеев, к будущим первоклассникам.
В предоставленном материале автор делится опытом как построить занятия по обучению чтению старших дошкольников. Обучение слоговому чтению предполагается с использованием букваря Н.С. Жуковой.
Наши дети живут в то время когда рушатся традиции, передаваемые веками. Дети смотрят иностранные мультфильмы и кинофильмы, общение детей происходит с помощью гаджетов.
На сегодняшний день культура почтового письма обесценилась. Современное интернет общество с электронными письмами, смс сообщениями в социальных сетях, совершенно вытеснили общение между людьми с помощью эпистолярного жанра: писем, открыток. Но все, кто, когда¬-либо получал «живые» письма, написанные собственной рукой наших близки
Наблюдая за воспитанниками своей группы, я обратила внимание, что уровень слуховой памяти у детей низкий, информацию на слух дети запоминают хуже, уровень логического мышления ниже среднего, не могут сделать обобщение, не умеют составить рассказ по серии последовательных картинок.
Получив такие результаты, я поняла, что всей душой хочу помочь моим детям в преодолении этих трудностей и начала свой личный педагогический поиск.
А, как известно, кто ищет, тот всегда найдет! Нашла свой фарватер в
Тема по профилактике дорожно-транспортного травматизма всегда актуальна, как в учреждениях дошкольного образования, так и в семье. Ведь данную необходимость диктует сама жизнь. Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными?
У многих семей этот вопрос вызвал затруднение с ответом. С одной стороны важность и необходимость ознакомление семей и детей с изучением своего пути передвижения, формирование у детей правил поведения на улице и с другой – отсутствие целенаправл
С чего же начать свои размышления? Многие начинают с того, что с самого детства мечтали быть воспитателем. Честно скажу, я никогда и не думала о том, что буду работать в детском саду. Ведь по женской линии у нас три поколения медиков: моя прабабушка, бабушка и мама.
Закончив, школу я должна была продолжить династию. И это не было зовом моего сердца. Скорее всего, это было как должное, так велела моя совесть. Учёба мне давалась легко, всегда успешно сдавала экзамены. Но за три месяца до окончани
Есть и у меня небольшой педагогический секрет или секретик, пока не знаю, время покажет. Потому, как открыла я его для себя совсем недавно, когда в детских садах стали внедрять «бережливые технологии». Мой секрет - это яркие знаки - айстоперы, с помощью которых я общаюсь с родителями моих воспитанников.
