Автор: Демакова Ольга Владимировна, Трофимова Оксана Александровна
МОЯ МАЛАЯ РОДИНА.
МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа, мой детский сад.
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
" Обучать- значит вдвойне учиться." Жозеф Жубер.
Работая учителем - логопедом с детьми, имеющими различные речевые нарушения и особые образовательные потребности, понимаю, что нельзя останавливаться на достигнутом, нужно осваивать новые программы, новые современные технологии и методики, способные всесторонне развивать детей. А главное, они должны быть интересными для них, не скучными ,способными удерживать внимание на длительное время.
Автор: Саулина Екатерина Сергеевна, Киселёва Людмила Викторовна
Наша работа посвящена социальной проблеме: принятия обществом людей с ограниченными возможностями здоровья. Сострадание, милосердие, доброта – эти важные нравственные качества начинают формироваться в дошкольном возрасте. Мы, педагоги, можем помочь и детям, и их родителям в правильном, полноценном осуществлении процесса духовно-нравственного воспитания и социально-коммуникативного развития: как правильно, доступно и интересно познакомить дошкольников с людьми с ограниченными возможностями здоровь
С каждым годом отмечается увеличение количества детей с особыми образовательными потребностями. Ведущим видом деятельности дошкольника является игра. Поэтому использование игровой технологии в работе с детьми дошкольного возраста особенно продуктивно. Игры служат средством социализации ребёнка, помогают переключить внимание, развивают межполушарную связь, формируют языковой анализ и синтез, фонематические процессы. Они повышают эффективность обучения.
Обучение чтению – одно из главных условий у
Скороговорки способствуют развитию речевого аппарата ребенка, улучшают дикцию, обогащают словарный запас. Использование скороговорок полезно при коррекции речевого развития. В целом скороговорки благоприятно отражаются на общем интеллектуальном развитии ребенка.
В статье описывается инновационная методика по развитию речи детей дошкольного возраста на
основе использования приемов ассоциативного мышления и знаково-символической функции.
Статья рекомендована педагогам ДОУ, логопедам, дефектологам, родителям.
Я рада, что есть возможность поделиться своим опытом работы, это дидактическое пособие «Интерактивный круг» который я использую в образовательной деятельности с детьми по ознакомлению с родным краем.
Новизна этой игры в том, что она построена на основе дидактической игры «Расскажи-ка» с применением технологии ТРИЗ. Вариантов этой игры мы с детьми придумали множество.
Правила игры.
Ведущий, с помощью игроков раскладывает карточки на разноцветных секторах круга. В центр круга помещается
Каждое утро в каждой возрастной группе, начиная с младшей, перед завтраком провожу речевые разминки. Речевые разминки представляют собой комплекс артикуляционных и дыхательных гимнастик с элементами гимнастики для развития мелкой и общей моторики, игр для развития фонематического восприятия, развития связной речи и грамматического строя языка.
В данной статье автор открывает взгляд на необходимость организовать новую модель методического сопровождения через разнообразные нестандартные формы работы с педагогами, дифференцированные по уровням сложности, привлечение опытных педагогов к наставничеству, создание системы мониторинга педагогической деятельности, включающую педагогический анализ, коррекцию педагогической деятельности и планирование по результатам, что способствовало бы раскрытию творческого потенциала каждого педагога, нацели
Мне хотелось бы рассказать, о своей интересной находке, в моей работе с детьми дошкольного возраста. Это рефлексия в форме игры.
В современной педагогике, обязательным условием в образовательной деятельности - является этап рефлексии. Она помогает воспитанникам, самостоятельно оценить свои эмоции и результаты своей деятельности. С опытом ко мне пришло понимание, что рефлексия – это хорошее подспорье педагогу, что бы контролировать процесс обучения. Уже в ходе занятия увидеть, что было понятно,
Усиление борьбы с экстремизмом ведется с очевидными уголовно наказуемыми действиями - терроризмом, захватом или присвоением властных полномочий, созданием незаконных вооруженных формирований, осуществлением массовых беспорядков, хулиганством и актами вандализма по мотивам идеологической, политической, расовой, национальной или религиозной
Это приводит к социальной напряжённости и ведёт к усилению экстремистских проявлений. Проблема толерантности актуальна для нашего многонационального города. По
Наше время — это время перемен. Сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Именно от креативных людей, будет зависеть дальнейший прогресс общества и жизни на планете. Возраст моих дошколят - это лучшее время для развития нестандартного мышления, а развивать его можно с помощью специальных игр и упражнений.
В своей педагогической деятельности, при изучении любой темы для закрепления всегда использую игру, которую изготовила своими руками и назв
Занятие тестотерапией приносят пользу детям с искаженной самооценкой с трудностями эмоционального развития (импульсивным, агрессивным, с высоким уровнем тревожности), детям у которых наблюдаются конфликтные ситуации в семье.
Воспитание патриотизма в детском саду играет важную роль в формировании гражданской идентичности у детей. Воспитание чувства гордости за свою страну, уважения к ее символам и традициям начинается с самого раннего возраста. Дети должны знать и понимать историю своей страны, уважать ее язык, культуру и обычаи. Важно внушать детям уважение к героям прошлого и настоящего, ценность труда и знания.
