Конспект игрового занятия
по социально-коммуникативному развитию
в группе раннего возраста
Тема: "Мои любимые игрушки"
Цель:
- закрепить умение пользоваться игрушками по назначению;
- научить относиться к игрушкам бережно;
- воспитывать желание содержать игрушки в исправности, использовать их в совместной игре, помогать друг другу выполнять задания;
- учить составлять описательный рассказ об игрушках;
- развивать речь детей, внимание, память, сообразительность;
- закрепить понятие
Развитие мелкой моторики важно для общего развития детей дошкольного возраста. Детям регулярно требуется выполнять координированные движения: одеваться и раздеваться, пользоваться столовыми приборами, конструировать, лепить и рисовать и т.д. Задача воспитателя за период дошкольного детства подготовить ребёнка к школе, а в частности подготовить руку к письму.
Дошкольный возраст, это период для развития памяти. В это время необходимо найти и грамотно подобрать наиболее эффективные методы для формирования и развития памяти. Развитие памяти у детей дошкольного возраста осуществляется в период воспитания и обучения. Вообще, память является одним из основных свойств личности.
У каждого человека есть тайна - секрет, которые хранятся в сердце, но есть такие секреты, с которыми хочется поделиться, рассказать. Вот и я хочу поделиться со своим секретом - педагогической находкой.
Автор: Куликова Мария Сергеевна, Журавлева Екатерина Александровна, Рыбакова Елена Сергеевна
В данной статье рассматривается проблема утомляемости детей во время образовательного процесса и предлагается решение в виде проведения физкультминуток. Авторы приводят аргументы в пользу необходимости таких перерывов для снятия напряжения, развития координации движений и улучшения памяти. Также в статье обсуждается важность пальчиковой гимнастики и обучения релаксационным техникам. В заключении делается вывод о значимости проведения физкультминуток для здоровья и благополучия детей.
Эссе о создании и использовании в работе над экологическим воспитанием дошкольников наглядно-дидактического пособия "Превращение мусора". Изучение темы сортировки и переработки мусора станет понятной, увлекательной и интересной.
Конспект занятия
в подготовительной к школе группе
«Смотри во все глаза»
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Познакомить детей со строением глаза.
Дать представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека.
Привести к пониманию, что зрение необходимо беречь, соблюдая культуру гигиенических процедур.
Расширение и активизация словаря по данной теме.
Закрепление произношения названия букв.
Развитие зрительной памяти.
Воспитывать чувство сострадания к незрячим
Конспект сюрпризной прогулки
в средней группе
«Карлсон в гостях у ребят»
Программное содержание:
●Продолжать учить детей воспринимать происходящие вокруг явления природы;
●Способствовать позновательно-речевому развитию детей;
●Дифференциация предметов одежды, обуви, головных уборов;
●Активизация словаря по теме одежда;
●Продолжать учить детей трудиться на участке;
●Обеспе
"Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников." К. Гельвеций
Речевое творчество является одной из основных задач реализации образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с ФГОС ДО. В статье описаны результаты использования карт Проппа, которые раскрывают развитие диалогической и монологической речи, развивает речевое творчество, а главное – овладение родным языком, как средством общения.
Проект «Равные возможности, разработан опираясь на ключевые цели ФГОС ДО, ФОП и ФАОП ДО и направлен на обеспечение равного доступа к получению дошкольного образования, и создания необходимых условий для получения образования всеми детьми независимо от их индивидуальных особенностей, достижений, родного языка, культуры, их психических и физических возможностей. В основу проекта положено понятие инклюзивное образование, которое подразумевает формирование безбарьерной среды и доступность образовате
Данное пособие - прекрасный способ подать большое количество имеющейся информации в игровой форме, весь материал способствует саморазвитию детей, повышению их познавательной активности. Для того чтобы задания были ребенку интересны и выполняли все поставленные задачи, необходимо познакомить его с содержанием каждой игры, Во время работы, игры с дидактическим пособием стараемся быть рядом, объясняем, помогаем. По мере усвоения той или иной игры дети начинают играть самостоятельно или по подгруппа
«С.Н. Николаева и многие другие, доказали, что знания закономерностей о взаимосвязи в природе, заключают в себе большие возможности для всестороннего развития личности дошкольника и формирования системы знаний о природе». Невозможно совместить модель и ранний возраст? Возможно!
Цель: Развитие связанной речи детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы с использование метода «Круги Луллия».
Задачи:
Обучающие: учить составлять текст сказочного содержания, используя круги Луллия, высказывать свои суждения; закрепить в памяти детей сюжеты знакомых сказок, умение узнавать их по фрагментам.
Развивающие: развивать связную речь детей, фантазию, интерес к жанру сказки;
Воспитывающие: воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Возраст воспитанников: дошкольный возраст (пятый год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая.
Образовательные области: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: учить детей замечать и называть изменения в природе осенью.
Программные задачи:
- расширять представления детей об изменениях, происходящих в
природе с приходом осени;
- способствовать приобретению детьми навыков самостоятельной
поисковой деятельности;
-
Отличительной особенностью логоритмических приёмов и упражнений является абсолютная простота: все существующие задания без проблем может выполнить человек, не имеющий специальной подготовки.
