Одним из важных коррекционных направлений в работе с детьми с нарушением зрения является развитие социально-бытовой ориентировки, которая включает в себя формирование представлений о самом ребёнке и окружающих его людях.
Конспект образовательной деятельности в форме игровых ситуаций по образовательной области «Познавательное развитие» для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Аннотация.
Статья посвящена проблемам при составлении адаптированной рабочей программы для ребенка с ОВЗ в условиях обычного детского сада в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. Автор участвовал в разработке и реализации программы, направленной на обеспечения равных возможностей для развития ребенка с ОВЗ в период дошкольного детства. Целью программы стало организация коррекционно-развивающей работы с учетом уровня психического развития слабослышащего ребенка после кохлеарной
По мнению немецкого философа Георга Вильгельма Фридриха Гегеля воображение, фантазия суть свойства ума, но ум, наделенный воображением, просто воспроизводит, а ум, наделенный фантазией, творит. Воображение ребенка развивается постепенно по приобретению им определенного опыта. Творчество, исследовательская деятельность, экспериментирование на занятиях – это реальный шаг к успеху, свободе мышления и радости получения знаний. Задача нас - взрослых постоянно поддерживать и развивать интерес к познан
Данное занятие составлено для обучения грамоте детей в подготовительной группе(ФН,ФФНР) К занятию прилагается презентация. Учитывая у дошкольников преобладание наглядно-образного мышления данная презентация позволит более продуктивно усвоить материал занятия. Соответствует ФГОС. Наличие большого количества игр поможет быстрее решить поставленные перед детьми цели и задачи. Конспект занятия предназначен для учителей-логопедов детских садов.
Представленная образовательная деятельность проводилась с участием детей старшей группы с логопедическим заключением ОНР - III ур. За основу взята лексическая тема « Зимушка-зима».
В конспекте представлен опыт работы по совершенствованию фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза, обучения элементам грамоты через использование различных речевых игр и упражнений на основе сюжета знакомой сказки.
Цель: Закреплять и обогащать представление детей о жизни диких животных, и условиях их обитания.
Задачи:
образовательная:
-уточнить и систематизировать знания учащихся о диких животных;
- способствовать обогащению словаря у детей прилагательными и употреблению их в активной речи;
- упражнять в составлении текста описания.
коррекционная:
- корригировать и обогащать языковую базу устных высказываний детей.
- коррекция внимания.
- коррекция и развитие мыслительной деятельности.
воспитыв
Занятие представлено с целью развития пространственных представлений детей на основе практической ориентировки в микропространстве,расширении, систематизации и закрепления представлений дошкольников о достопримечательностях родного города Иваново.
В данном конспекте представлены игры, упражнения, приемы по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в старшей группе для детей с ТНР.
Дидактический материал. Компьютерное логопедическое пособие с применением интерактивной доски в программе Elite Panaboard Book «Поможем коту Мурзику» может быть использовано как часть непосредственно образовательной деятельности (НОД) для детей группы компенсирующей направленности (6-7 лет) с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), а также в индивидуальной работе.
Автор: Кантур Татьяна Георгиевна, Сидорова Таисия Сергеевна
При создании авторских практических игровых упражнений учитывался ряд требований ФГОС ДО. Игры уникальны: развивают, дают знания, обучают в незатейливой игровой форме; и направлены на формирование и коррекцию словаря, грамматики, слоговой структуры слова, связной речи, высших психических функций, соответствуют возрастным особенностям, занимательны; в них создана ситуации успеха; достижение цели; развивают широкий спектр навыков и представлений; задания интересны, понятны, просты в выполнении;
Статья описывает опыт работы муниципального образовательного проекта; совместную деятельность участников реализации проекта (дети, педагоги, родители, специалисты музеев) в музейном пространстве города Таганрога и достижения детей с речевыми нарушениями.
Одной из эффективных форм сотрудничества с родителями воспитанников дошкольного возраста с ОВЗ являются открытые подгрупповые занятия для родителей ( «День открытых дверей»). Для чего нужны эти занятия, как их правильно подготовить и провести - об этом рассказывает учитель - дефектолог Н.Н. Коркина.
Статья описывает опыт работы муниципального образовательного проекта; совместную деятельность участников реализации проекта (дети, педагоги, родители, специалисты музеев) в музейном пространстве города Таганрога и достижения детей с речевыми нарушениями.
В данной работе Вам представлено нестандартное занятие по ЛФК для детей имеющих различные нарушения, но все они связаны с нарушением опорно-двигательного аппарата. Задачами нашей лечебной физкультуры для детей дошкольного возраста является обучить их навыкам правильной осанки и систематически закреплять этот навык в повседневной жизни, укреплять мышцы туловища и конечностей, сформировать мышечный карсет, нормализовать трофические процессы в мышцах туловища, осуществлять целенаправленную коррекцию
