УМК “Forward” 3 класс,под ред. М.В. Вербицкой. Тема урока:«Let’s make some pancakes!» («Давайте напечём блинов!») / Unit 12, Lesson 1 (Раздел 12, урок 1) . На данном уроке учащиеся расширяют словарный запас по теме "Еда и Посуда/столовые приборы", отрабатывают употребление some и неопределенного артикля a\an с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными, а также закрепляют построение предложений во времени Present Continious в английском языке. В течение урока учащиеся развивают коммуникативн
План – конспект урока с использованием ИКТ
Класс: 2
УМК «Forvard» (М.В.Вербицкая)
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений
Тема урока: «Цветик-семицветик»
На конкурс представлена разработка нестандартного бинарного интегрированного урока по английскому языку ""Likes And Dislikes". Кроме того, представлена презентация к уроку, текст к аудированию по теме "Американские праздники", песня-рэп “Likes And Dislikes” .
Урок рассчитан на 2 часа. Планируемые результаты: личностные, предметные, метапредметные.
Оснащение урока: CD записи, презентация Smart Notebook и Power Point, обучающие программы, карточки, распечатки.
В статье представлен опыт использования интерактивных тетрадей на занятиях по английскому в подготовительной группе ДОУ. Автор рассматривает интерактивные тетради как эффективное средство для активизации, актуализации и закрепления лексических единиц и речевых образцов в ходе обучения дошкольников английскому языку.
Разработка включает в себя: подробную технологическую карту урока, презентацию, инструктивные карточки для обучающихся, карточки для оформления классной доски, макеты комнат и предметы мебели для творческого задания.
Урок по теме "Summer plans" разработан по УМК "Английский в фокусе" (авторы Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова и др.) для 4 класса, однако может использоваться и с другими УМК. Это урок открытия нового знания по разделу "Good times ahead!". На уроке учащиеся знакомятся с оборотом "to be going to", учатся использовать его в речи для рассказа о планах на лето.
Предлагаемый урок взят из раздела 5 “The place that makes me happy” ( Я счастлив, когда я дома) урок 4. Тип урока – урок закрепления и систематизации полученных знаний по теме. Данный урок является последним уроком изучения этой темы. Поэтому основная коммуникативная цель – закрепить и систематизировать лексические навыки. В завершении урока учащиеся должны уметь составить небольшое сообщение по теме «Мой дом».Кроме основной на уроке решались и сопутствующие задачи: совершенствование речевых нав
Урок - обобщение изученного материала по теме "Личность/Характер", проводимый в Пермской художественной галерее.Контроль:
навыка устного монологического высказывания по плану; умения применять на практике изученные лексические единицы.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Цель урока Создание условий для формирования коммуникативной компетенции учащихся
учебный аспект: освоение в связной речи грамматические структуры с глаголом can/can't для выражения значения способности,разрешения, запрещения
развивающий аспект: развивать умения самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
• Развивать память, внимание, логическое мышление, воображение;
• Развивать умение анализировать и сравнивать грамматические явл
Цель: способствовать поддержанию интереса у школьников к предмету «иностранный язык», совершенствованию у них речевых навыков и умений, обогащению учащихся новой информацией о стране изучаемого языка.
Задачи: 1) учить использовать страноведческую информацию на иностранном языке.
2) развивать умения обобщения изученного материала.
3)воспитывать уважительное отношение к стране изучаемого языка.
Оснащение: карта Великобритании, эмблемы и флаги Англии, Ш
Урок разработан с целью повышения интереса к английскому языку, расширения страноведческих познаний, обогащения словарного запаса новыми лексическими единицами, а так же формированияфункционально грамотной личности учащегося.
Цель методической разработки – изучение новых лексических единиц по теме «Спасем нашу планету!» и грамматического материала по теме «Present Perfect Continuous». Методическая разработка содержит: технологическую карту, презентацию и приложения к данному уроку. На уроке использовался дифференцированный подход к обучению. Известно, что дети разные – по способностям и темпам обучения. В условиях классно-урочной системы учитель ориентируется на среднего ученика, не давая достаточную нагрузку «сильном
Разработка внеклассного мероприятия содержащее аспекты «Духовно-нравственного воспитания на основе культуры фольклора англоязычных стран».Данное открытое внеклассное мероприятие по английскому языку рассчитано на учащихся 5-11 классов. Оно является подведением итогов проделанной работы по теме: «Праздники и празднование».
В данной работе я делюсь своим личным опытом работы с детьми разных классов. Использование ролевых (дискуссионных, деловых, сюжетных) игр на своих уроках английского языка показывает хорошие образовательные и воспитательные результаты, поэтому часто их применяю для развития различных УУД. А самое главное, что они очень нравятся учащимся!
Интегрированный урок английский язык+ география + развитие речи.
Форма проведения: Урок- путешествие. Урок позволяет – выявить общие сведения, особенности географического положения, факты о достопримечательностях Англии, развивать умения монологической речи на основе фактов; формировать коммуникативные умения, способность работать коллективно, повышать мотивацию к изучению предмета и страны Англии.
