Предмет: русский язык
Класс: 4
Тема урока: «Значение наречий»
Цель: формировать умение различать наречия по их значениям, употреблять наречия в речи
Планируемые образовательные результаты:
Личностные результаты
Ученик получит возможность формирования:
- внутренней позиции обучающегося;
- адекватной мотивации учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы;
- ориентации на моральные нормы и их выполнение, способности к моральной децентрации.
Предметные результаты
Знать:
-
Технология анализа художественного текста, рассматриваемая в данной методической статье, разработана В.А. Лазаревой, учителем литературы, кандидатом педагогических наук, автором учебников литературного чтения для начальной школы. На примере произведения В. Драгунского "Он живой и светится" использую технологию анализа данного произведения. Эта технология формирует тип правильной читательской деятельности, учит детей осмысленному чтению литературного произведения, развивает технику чтения и
Внеурочное мероприятие осуществляет в первую очередь задачу системности использования ИКТ в образовательном процессе в младших классах. На занятии применила мультимедийный проектор, компьютер, презентацию.
I этап. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Цель: включение в учебную деятельность на личностно – значимом уровне. В начале урока я поприветствовала учеников, включила учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. Для этого я пожелала ученикам активной работы и удачи на уроке. Прочитала притчу про 2х мудрецов.
II этап. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
Целью этапа является подготовка учащихся к открытию нового знания, в
Тема. Употребление предлогов в предложении.
Цель. Закрепить правило написания предлогов в предложении.
Задачи:
образовательные: - совершенствовать умение правильного написания предлогов в пред
Данная презентация создана для учеников 2 класса,занимающихся по учебнику А.А.Плешакова «Окружающий мир».
Цель:создание условий для обобщения знаний о животных.
Задачи:научить разделять животных на группы,показать зависимость строения животных от их образа жизни.Воспитывать бережное отношение к природе
Представление о жизни и творчестве Б.А.Слуцкого; познакомить с новым литературным произведением.Воспитывать чувство любви к своей Родине, чувство патриотизма, чувство сострадания.
Контрольно-оценочный материал для 3 класса по предмету «окружающий мир» сформирован с учётом требований ФГОС НОО и системно-деятельностного, комплексного и уровневого подходов в образовании.Работа составлена по программе «Окружающий мир» «Перспективная начальная школа» (Федотова О.Н., Трофимова Г.В, Трофимов С.А.) и состоит из двух частей и включает в себя 10 заданий. Время проведения – 25 минут.
- форма контроля: проверочная работа.
- количество вариантов: 1
Обучение выразительному чтению для более глубокой и точной передачи мыслей и чувств, заложенных автором в произведении, а также для выражения собственного отношения читающего к изображённым событиям, героям и их поступкам.
.Раскрытие трагедийного смысла рассказа «Лев и собачка».
.Пробуждение чувств любви и доброты к братьям нашим меньшим
На конкурс представлен подробный сценарий урока модуля «Основы светской этики» курса «Основы религиозных культур и светской этики» по теме «Труд и безделье», ориентированный на работу по учебнику М.Т.Студеникина «Основы светской этики». Включает в себя дополнительный материал для учителя, задания, карточки для индивидуальной и групповой работы учащихся.
На уроке учащиеся сталкивается с проблемой, для решения которой имеющихся знаний недостаточно, их необходимо “добыть ”. Учащиеся сами формулируют проблемы, находят способы решений. Учитель направляет учащихся, создаёт ситуации успеха.
Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Строится с опорой на ранее изученные темы "Проверка безударных гласных в корне, проверяемых ударением", "Склонение имен существительных". В ходе урока учащиеся вставляют безударные окончания в имена существительные, записывая предложения. Наблюдения над языковыми явлениями, позволяют учащимся сделать вывод о недопустимости переноса ранее изученного способа проверки корневых безударных гласных на проверку безударных окончаний имен существительных.
Экономическое образование в начальных классах является одним из факторов, оказывающих влияние на становление личности ребёнка в его отношении к материальным и духовным ценностям. Важно поддержать инициативу ребенка через раскрытие его таланта, освоения комплекса знаний в области бизнеса и предпринимательства; помочь ребенку в самоопределении и научить выстраивать отношения в социальном мире, укрепить психическое и физическое здоровье и стать способным и успешным в жизни; мотивировать ребенка бы
