Увлекательное путешествие по сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева» с использованием раздаточного материала. Это занятие можно использовать при закреплении изученного материала, перед новогодними праздниками.
Данный методический семинар раскрывает суть понятий "интерактивное обучение", "тренинг", знакомит с приёмами и формами проведения уроков - тренингов в начальной школе.
Игра-путешествие (квест) «Я люблю тебя, Россия!» проводится в рамках празднования Дня России и имеет ярко выраженную гражданско-патриотическую направленность. В Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников воспитание ответственного, инициативного и компетентного гражданина России провозглашается целью современного образования, одной из приоритетных задач общества и государства. Гражданин России – это человек, любящий свою Родину, человек с активной жизненной позицией.
Меропр
Введение в школы предметов духовно-нравственного содержания необходимо особенно сейчас, в наше время, когда происходят процессы глобализации образования. Предмет «Основы религиозных культур и светской этики» как культурологическая дисциплина призван дать учащимся целостное представление о мире. Введение в российских школах Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования определяет необходимость функциональной грамотности, основу которой составляет умение ста
Рабочий лист является эффективным инструментом в работе учителя, вовлекает каждого ученика в активную деятельность, повышает интерес к предмету, то есть мотивирует на успешное обучение и является замечательным средством получения обратной связи. Также повышается концентрация внимания обучающихся на изучаемом материале, облегчение запоминания материала за счёт активизации всех видов памяти. Рабочие листы по русскому языку можно использовать для контроля знаний и повышения познавательного интереса.
Урок разработан для 2 класса общеобразовательного учреждения. Использован учебник: В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого, М. Н. Дементьевой, Н.А. Стефаненко, М. В. Бойкиной. «Русский язык», УМК «Школа России».
Конспект соответствует его рабочему плану и программным требованиям. На уроке использовались современные образовательные методы: фронтальный, интерактивный, словесный, наглядный, индивидуальный, игровой и технологии: проблемного обучения, информационно-коммуникативные технологии, т
Знакомство с лирическим произведением И.А.Бунина «Детство», понимание поэтической идеи стихотворения и настроения лирического героя.
Межпредметная связь с изобразительным искусством.
Основные понятия: пейзаж, живопись, средства художественной изобразительности.
Образовательные ресурсы: портер И.А.Бунин, репродукция картин Ивана Шишкина, мультимедийный проектор, презентация, карточки.
Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, фронтальная, индивидуальная, парная.
Урок проводился во 2 классе, где обучаются дети с умственной отсталостью. Урок посвящен весенним изменениям в природе. на уроке использовались картины о весне, дидактические карточки, аудиозапись стихотворения о весне и результаты практической работы.
О важности чтения и умении раскрывать литературный дар в себе детьми.Основная проблема нашего времени- дети мало читают. А ведь чтение - это главное умение, которое помогает освоить весь окружающий мир, почерпнуть сокровенные знания ученых или народные мудрости, многовековой опыт людей. Только читающий человек может состояться в этой жизни, как личность. Учителю необходимо найти те методы и формы работы, которые не только заинтересуют детей в чтении, но и направят их на пробу пера.
Современные дети являются активными потребителями и все больше привлекают внимание розничных торговых сетей, производителей рекламы и банковских услуг.
Поэтому обучить учащегося азам финансовой грамотности — важная и нужная задача. Финансовая грамотность – это совокупность знаний, навыков, умений и установок в финансовой сфере и личностных социально – педагогических характеристик, сформированность которых определяет способность и готовность человека продуктивно выполнять различные социально – эк
Нарушение дисграфии (письма) и дислексии (чтения) – это одни из распространенных проблем, возникающих у школьников в настоящее время.
Для преодоления предпосылок возникновения нарушений письма (дисграфии) и чтения (дислексии) можно использовать специальные задания на уроках русского языка и литературного чтения.
Статья содержит практическое описание таких приемов из ТРКМЧП, как "Фишбоун", "Кластер", "Синквейн" на различных этапах анализа художественного произведения на уроках литературного чтения, способствующих развитию читательской компетентности младших школьников.
Данная разработка урока освоения новых знаний по теме «Неопределенная форма глагола» показывает, как реализовать на практике деятельностный подход в начальной школе. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены достижению поставленных целей образования, развития и воспитания обучающихся. Урок построен согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся
Урок «Путешествие в театр по сказкам Г. Х. Андерсена» предназначен для учащихся 2-х классов. Он направлен на формирование у обучающихся начальных знаний в области художественного творчества, умения их использовать на практике в своих работах, способствует знакомству с профессиями художника, оформителя, графического дизайнера.
