Закрепить устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 1000 поможет математический Он помогает быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Развивает творческие способности и коммуникативные навыки. Лепбук можно использовать на уроках математики с 2-4 класс, меняя его содержимое.Учитель должен помочь ученику не только запомнить данный материал, но и научить пользоваться полученными знаниями, сделать так, чтобы обучающийся захотел с
Урок открытия новых знаний по обучению грамоте в 1 классе на тему "Согласные звуки [п], [п'], буквы П,п " разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно- деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся, используется технология проблемного обучения. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке под
Рабочий лист является эффективным инструментом в работе учителя, вовлекает каждого ученика в активную деятельность, повышает интерес к предмету, то есть мотивирует на успешное обучение и является замечательным средством получения обратной связи. Также повышается концентрация внимания обучающихся на изучаемом материале, облегчение запоминания материала за счёт активизации всех видов памяти.Рабочие листы по русскому языку можно использовать для контроля знаний и повышения познавательного интереса.
Урок проблемный и развивающий. Учитель нацеливается на сотрудничество с учениками и направляет учеников на сотрудничество с учителем и учениками. Учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность обучающихся. Выводы делают сами обучающие. Минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества. В центре внимания урока - дети.
Разработка урока русского языка для 3 класса по теме "Если в слове две безударные гласные". Задача данного урока: научить учащихся 3 класса проверке двух безударных гласных в корне подбором слов с чередованием буквосочетаний оро/ра, оло/ла,ере/ре. Учащимися была проведена исследовательская работа со словами из старославянского языка с чередованием безударных гласных в корне: полногласие и неполногласие. Использование разнообразных форм и методов для овладения способом проверки безударных гласных
Интеллектуальная игра-викторина «Все обо всем» по окружающему миру для обучающихся 2 класса проводится,чтобы расширить кругозор детей, их знаний по окружающему миру.
Методическая разработка одного из занятий внеурочной деятельности по рабочей программе «Здоровей-ка» для учащихся 3 класса по теме: «Моторчик у меня в груди». Занятие направлено на формирование представлений учащихся о работе сердца человека, бережного отношения к своему здоровью. Занятие позволяет учащимся закрепить знания о правилах здорового образа жизни и сформировать потребность в сознательном отношении к выполнению физических упражнений для сохранения здорового сердца.
Автор: Коваленко Ирина Викторовна, Брянцева Татьяна Ивановна
В настоящее время существуют две трактовки основного закона русской орфографии: морфологическая и фонематическая. Обе едины в том смысле, что фиксируют одну и ту же особенность русского письма: постоянный буквенный состав каждой значимой части слова. Но при анализе этого факта они оказываются как бы на разной глубине. Морфологический принцип не проникает за рамки морфемного уровня: он лишь утверждает, что каждая морфема сохраняет единое написание, но не объясняет происхождение этого явления. В с
Внеклассное занятие «Государственные символы России» разработано с использованием интерактивной доски smart board ПО SMART Notebook версия: 10.7.144.0, а также с применением цифровых сервисов :
• Конструктор PowerPoint Online для совместно работы
• Сервис Linoit
• Интерактивная доска ClassroomScreen (Ресурс https://www.classroomscreen.com/)
• Галерея коллективных интерактивных игр-заданий, выполненных с помощью сервиса Learningapps.org.
Данный информационный классный час направлен на:
Интегрированный урок (русский язык и технология) во 2 классе по теме «Имя собственное - имя существительное» проведен как урок - путешествие. При изучении темы использованы материалы по краеведению. Дети учатся сравнивать и классифицировать понятия по заданным критериям, обобщать полученные знания и делать выводы. Закрепление материала проходит при работев парах и в группах, ребята учатся приходить к общему мнению.
Комбинированный урок литературного чтения на родном языке во 2 классе на примере сказки В.Осеевой "Добрая хозяюшка". Формирование читательских компетенций -научить детей воспринимать информацию, содержащуюся в текстах различного характера, перерабатывать ее, умело применять на практике, а главное, это осознание себя как грамотного читателя, человека, у которого есть стойкая привычка к чтению, для которого чтение – это средство познания самого себя, человеческих взаимоотношений и окружающего мира.
Цель урока родного русского языка - развитие интереса у детей к глубокому изучению русского языка, расширение словарного запаса детей. Для достижения цели урока применяется парная, групповая, индивидуальная, фронтальные виды работы. На уроке используется приемы смыслового чтения, самооценка и взаимооценка, ИКТ.
Я, учитель начальных классов, разработала внеклассное мероприятие "Путешествие в страну Правил дорожного движения" ориентированно для обучающихся с 1 по 4 класс.
Автор: Субботина Елена Владимировна,, Куликова Светлана Вячеславовна
Тема: Обобщающий урок по основным оттенкам настроений в художественных произведениях. Цель: Познакомить с народными традициями в изображениях птиц. Осуществить межпредметную связь урока литературного чтения с уроками ИЗО, народной культуры, музыки, окружающего мира, технологии.
