Конспект образовательной деятельности для детей 3-4 лет по ознакомлению с окружающим миром. Направлен на решение следующих задач - развитие интереса к познавательно-исследовательской деятельности, знакомство со свойствами бумаги, развитие интереса к окружающему миру.
Одной из самых актуальных проблем в современной теории и практике детской педагогики и психологии является проблема развития познавательных способностей детей.
В статье представлен опыт работы воспитателя, как можно с помощью русской тряпичной куклы развивать познавательные способности детей, т.к. народная кукла выполняет познавательную и образовательную функции. Через знакомство с тряпичной куклой можно узнать историю своего народа, традиции предков.
Музыкально - поэтическая,
культурно - досуговая программа,
посвященная прощанию с осенью и празднованию «Дня Матери»
(для детей старшего дошкольного возраста).
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста направлена на совершенствование умения дифференцировать эмоциональные состояния, развитие коммуникативных способностей при общении и взаимодействии ребенка со взрослым и сверстниками.
Направить взгляд ребенка , научить воспринимать, осознавать и претворять свои ощущения от общения с природой и произведениями искусства – вот главный смысл данной статьи.
Одно из направлений работы в дошкольных образовательных учреждениях - это духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка. В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования поставлена задача по организации образовательных отношений «на основе духовно-нравственных ценностей и правил поведения в интересах человека, семьи, общества» [5] Духовно-нравственные ценности - это установки личности, являющиеся системообразующим элементом ценностных ориентаций, указывающие на
Дошкольное детство – начальный этап формирования человека, в этот период закладывается позитивное отношение к своей Родине, ее природе, к окружающим людям и себе.
С огромным интересом люди читают книги о далёких странах, заучивают их загадочные названия, мечтают побывать в жарких пустынях и в высоких горах, грезят о бурных морях и мистических пещерах, сказочных животных и растениях, о полярном сиянии и извержении вулканов. Родной край кажется им таким неприметным, однообразным, серым и скучным.
В статье представлен опыт работы с детьми раннего возраста по проблеме речевого развития. Данную проблему педагог решает приобщая детей к устному народному творчеству: потешкам, закличкам и сказкам. Сказки, предусмотренные программой педагог объединил в создании лэпбука "Вечные сказки". В статье подробно описаны дидактические игры, помещенные в лэпбук, такие как: «Угадай сказку», «Помоги герою найти свою сказку», «Кто лишний?», «Кто за кем?» и др.
Игровое пособия «По следам Колобка» для детей среднего и старшего дошкольного возраста имеет следующую цель: привлечь интерес детей к образовательной деятельности по познавательному развитию; разнообразить ее и сделать интересной, используя игровые задания и средства художественной литературы (сюжет известной детям сказки «Колобок»).
Все это повышает интерес к получению знаний и умений через игровой вид детской деятельности.
Данный материал предназначен для родителей, воспитателей и учителей начальных классов. Предлагаю вам приемы, которые помогут вам привить ребенку интерес и любовь к чтению.
Данный конспект по познавательному развитию с интеграцией образовательных областей (Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие) разработан для детей подготовительной к школе группе в соответствиями с требованиями ФГОС. Используется интегрированная форма: сказочное (волшебное) путешествие. К конспекту прилагается презентация с интересными занимательными заданиями.
