Конспект интеллектуальной игры «В гостях у сказки» развивает у детей внимание и любознательность при чтении сказок. Создаются условия для всестороннего развития детей.
Дети имеют привычку приносить с собой в детский сад какой-нибудь предмет, напоминающий им о доме. Это может быть любимая кукла, новая книга, подаренный папой игрушечный автомобиль. Всегда ли это безопасно?
Здесь представлены разработанные задания для интеллектуальных соревнований в ДОУ. Задания соответствуют программе обучения по образовательной области – познавательное развитие для дошкольников подготовительной группы.
Речь – это особый вид деятельности, тесно связанный с сенсорными процессами, памятью, мышлением воображением, эмоциями. Все эти процессы, как и сама речь, активно развиваются в раннем и дошкольном возрасте, поэтому в ФГОС выделена отдельная образовательная область «Речевое развитие».
Согласно ФГОС содержание образовательной области «Речевое развитие направлено» на достижение целей формирования устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе владения литературным языком своего наро
Автор: Козленко Дарья Александровна, Берлизова Людмила Анатольевна
Набрав группу в новом учебном году, мы заметили, что один из детей левша. Обучающий процесс с таким ребенком явно отличался. Дети – правши со временем стали это замечать и выделять ребёнка – левшу, говорив, что он неумёха. Учитывая возрастные особенности этих детей, мы нашли выход из данной педагогической ситуации. Придумали и рассказали детям сказку «Сказка о Тимошке – Левше», которая помогала детям понять, что все они разные и у каждого есть свои сильные стороны.
Педагогические условия развития речи дошкольников в свете федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Игра-импровизация.
Группа: средняя.
Цель. Формировать речевые навыки и познавательные способностей детей.
Сегодня стало очевидным, что надо управлять не личностью, а процессом ее развития. А это означает, что приоритет в работе педагога отдается приемам опосредованного педагогического воздействия: происходит отказ от лобовых методов, от лозунгов и призывов, воздержание от излишнего дидактизма, назидательности; вместо этого выдвигаются на первый план диалогические методы общения, совместный поиск истины, развитие через создание воспитывающих ситуаций, разнообразную творческую деятельность.
Работа с
Данное эссе является анализом эффективного развития различных способностей ребёнка и становления его, как личности через театрализованную деятельность.
В статье изучается мелкая моторика рук дошкольников, обосновывается роль развития мелкой моторики, рассматривается влияние развития мелкой моторики рук ребенка на развитие речи, а также на его общее развитие, на развитие интеллектуальных способностей.
Вашему вниманию представлена организованная образовательная деятельность по познавательному развитию в подготовительной к школе группе « Эти удивительные кошки» (Данное занятии запланировано и проведено в рамках проекта «Что за чудо кошка – зверь?!», лексической теме недели «Домашние животные»).
Отправным моментом этого мероприятия (исследования) послужило чтение рассказа М. Пришвина «Кот» (о глазах кошки, о том, как охотится кот), с последующей беседой по содержанию; рассматривание и чтение эн
