Цель: воспитывать внимание и желание совершать добрые дела, поступки и
дучшие человеческие качества: доброту, понимание, уважение друг к другу.
Материал: цветок
семицветик, картинки по тексту сказки «Бабочка и
цветок», хрустальная ваза, поднос на котором лежат: цветок, грязная чашка,
сломанная игрушка, конфета, зёрна, разорванная книга.
Мастер класс для педагогов на тему: «Круги Эйлера как средство развития логического мышления дошкольников » будет полезен и интересен воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Хочу поделиться опытом работы,который мы использовали в нашем детском саду до СВО.На данный момент наш город Лисичанск находится в "красной зоне",дошкольное учреждение частично повреждено и мы не можем работать так, как это было раньше... Но надеемся только на хорошее и на то, что обязательно будем продолжать работать над данной методикой.
Использование цифровых технологий в современном дошкольном образовании диктуется стремительным развитием информационного общества, широким распространением технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий в качестве средства обучения и воспитания.
В данной статье представлен опыт использования интерактивных игр и упражнений в процессе формирования экологического воспитания детей дошкольного возраста.
МНЕМОТЕХНИКА
как искусство запоминания, совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти
путем образования искусственных ассоциаций
Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов.
Этот метод актуален и очень эффективен, т. к. дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позволяя ему узнавать больше нового и интересного.
В ходе наблюдение на прогулке за воронами на участке, один из детей выд
Театрализованная деятельность - это мощное средство коррекции и всестороннего развития ребенка. Именно это средство необходимо использовать педагогам, работающим в коррекционной группе. В моей группе дети с ЗПР. Они испытывают сложность в распознавании эмоциональных состояний окружающих, в речевой активности, в развитии памяти и интеллектуальном развитии. Поэтому я использую методы и приемы, направленные на обогащение жизненного опыта детей яркими художественными впечатлениями.
Педагогический процесс детского сада строится на творческой деятельности ребенка. Важным компонентом является предоставление ребенку максимальной самостоятельности в выборе деятельности, в которой он, с одной стороны, получает знания самостоятельно, а с другой - закрепляет свои представления. Поэтому очень важно организовать среду, наиболее подходящую для удовлетворения его потребностей.
Согласно изменениям, внесенным в ФГОС ДО в 2023 году, содержание программы ДОО должно обеспечивать физическое и психическое развитие детей в различных видах деятельности.
«Элементарное музицирование» по системе К.Орфа как нельзя более эффективно позволяет реализовать данное направление ФГОС ДО. В статье показано практическое применение данной технологии в деятельности музыкального руководителя ДОО.
