Значение информации в наше время трудно переоценить. Всем известна японская пословица: кто владеет информацией, тот владеет ситуацией. Вооружить наших детей умением «добывать» информацию из разных источников – одна их главных задач современного образования. Эта задача реализуется в происходящем в современном мире стремительном процессе информатизации образования.
В последнее время интерес к играм возрос. Дети любят играть в подвижные, сюжетно – ролевые, строительные игры. А в дидактические играют совсем мало. Как же привлечь детей к дидактическим играм?
Расширение представлений детей о весенних изменениях в природе на основе мнемотаблицы. Совершенствование умений работать с нетрадиционными техниками: аппликации (комочки из салфеток) Воспитание отзывчивости, доброты, желание прийти на помощь, умение работать в коллективе.
Автор: Сваткова Оксана Владимировна, Теплякова Екатерина Ариевна, Куркова Галина Викторовна
Совместный проект с Вологодским отделением ВДПО «Мы – Дошкольный отряд пожарных!» который реализовывался нами с января по май 2023г. при поддержке Правительства Вологодской области. Творческий подход к системе пропаганды и агитации, овладения основными правилами пожарной безопасности среди воспитанников ДОУ, к занятиям профильным (пожарно-спасательным) спортом, отражающий нестандартные решения проблемы и представляющий целенаправленную, спланированную работу с воспитанниками.
Моя театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения, благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Театр в детском саду учит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях.
В статье рассматриваются основные аспекты формирования принципов здорового образа жизни у детей дошкольного возраста посредством инновационной технологии "СОРСИ"
Автор: Польянова Валентина Петровна, Фурина Ирина Владимировна
Проект «Ленинград. Блокада. Подвиг» направлен на воспитание у детей старшего дошкольного возраста основ ценностного отношения к героическому наследию родной страны, через организацию поисково-исследовательской деятельности по изучению Блокады Ленинграда.
В процессе проекта идет сбор, ознакомление, изучение трагических событий города, находившегося в блокаде.
Проект имеет воспитательную значимость, эмоциональный отклик детей отражен в творческих результатах проекта.
Робототехника в детском саду – это не просто занятия по конструированию, а мощный инновационный образовательный инструмент. Объединяя в себе элементы игры и экспериментирования, способствует развитию технического творчества и формированию научно-технической профессиональной ориентации у детей старшего дошкольного возраста.
Цель занятия: продолжать развивать интерес к художественной литературе.
Задачи:
Образовательные:
-Учить внимательно и заинтересованно слушать и запоминать стихотворения;
- Учить детей вслушиваться в ритм и мелодику литературного произведения ;
- познакомить детей со стихотворением Ф. И. Тютчева "Зима недаром злится" и помочь детям запомнить его;
- продолжать учить понимать содержание стихотворений;
- активизировать словарный запас детей посредством знакомства с новыми словами: «недаром», «
Речевая активность детей в игре – один из показателей эффективности игр. Синквейн – это не способ проверки знаний у детей, а способ на любом этапе изучения темы проверить, что находится у воспитанников на уровне ассоциаций.Составление синквейна похоже на игру, ведь здесь присутствует сочинительство.
Слово синквейн (англ. Cinquain) происходит от французского слова «пять», что означает «стихотворение из пяти строк», которые пишутся по определенным правилам.
Дети, не умеющие читать, устно сост
Дети будут уметь: пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей, объяснять значение слов; образовывать слова с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными), в подборе синонимов и антонимов, замечать смысловые несоответствия, понимать эмоционально-образное содержание произведения.
Занятие проведено с воспитанниками второй младшей группы.
Цель: создание социальной ситуации для формирования представлений детей о геометрических фигурах в процессе игровой деятельности. Состоит из трех последовательных, связанных смысловых этапов. Задачи образовательного события определены в соответствии с требованиями учебной программы дошкольного образования. Предусмотрена интеграция различных видов деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная. Приемы: игровые, словесные, наглядны
Установочный педагогический совет проводим в форме устного журнала. Вся информация распределена по страницам журнала: поздравительная, установочная, аналитическая, информационная, образовательная, педагогической мудрости, заключительная.
