Хочу поделиться, на мой взгляд, ценным материалом, который я создала сама. Не в каждом детском учреждении есть такое игровое, развивающее вязаное двухстороннее полотно (с одной стороны летний пейзаж, а с другой - зимний), и различные вязаные атрибуты , с помощью которых можно осуществлять множество образовательных задач.
Цель: Расширить представления детей о лесной птице-сове, об особенностях внешнего облика, образе жизни посредством, использования имеющихся умений и навыков работы с ножницами для создания креативной композиции.
В данной статье представлены задачи программы по познавательно-исследовательская деятельности детей раннего возраста,правилами поведения во время игр с водой, песком и крупой.Представлены варианты игр с водой и песком. Игры с водой и песком открывают широкие возможности для познавательного развития детей. Малыши получают новые впечатления, испытывают положительные эмоции, знакомятся со свойствами воды и песка.
Автор: Чепакова Ольга Анатольевна, Козлова Наталья Юрьевна
Ранняя профориентация детей дошкольного возраста – это «начальный этап подготовки ребенка к выбору будущей профессии, который заключается в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда для самостоятельного выбора профессии в дальнейшем. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет знать и оценивать свои возможности в более старшем возрасте»
Данная разработка предназначена для воспитателей детских садов. Проект может быть реализован внутри коллектива детей (группы), но большую значимость и ценность он будет иметь при условии межгруппового вида. Эффективное использование технических и информационных средств в образовательном процессе ДОУ. Работа постоянно действующих новостей (ежедневные), освещающих жизнь детей в группе, детском саду.
Цель: доставить детям радость, вызвать эмоциональный отклик.
Задачи: совершенствовать умение исполнять музыкальных и стихотворный репертуар, уверенно держаться «на сцене»; активизировать творческий потенциал детей в совместной деятельности; обогащать разнообразными впечатлениями, формировать музыкальный вкус, культуру поведения и исполнения; воспитывать чувство единства, взаимодействия между детьми и взрослыми.
Воспитатель детского сада следует вместе с детьми в мир открытий и познанию нового. Поэтому так важно осознавать значимость своей профессии в судьбе и развитии дошкольника.
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Волшебный мир материалов» предназначен для детей старшего дошкольного возраста с целью способствования развития любознательности и познавательной мотивации детей через формирование первичных представлений о качествах и свойствах различных материалов. Дошкольники расширяли представления о различных материалах (пластик, дерево, металл, бумага), их качествах и свойствах; закрепляли знания о сравнении предметов по характерным п
Цель: создать праздничное настроение, вызвать положительные эмоции у детей и взрослых в процессе совместной деятельности.
Задачи: формировать знания о празднике 8 марта; воспитывать любовь, заботливое отношение к маме, бабушке; развивать чувство взаимовыручки, дружеские отношения между мальчиками и девочками, исключение разобщенности мальчиков и девочек; побуждать выразительно исполнять музыкальный репертуар, читать стихи; побуждать детей и творческие способности, коммуникативные навыки.
Цель занятия: приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения с помощью мнемотаблицы; активизация звука «ч» в звукоподражании; развивать познавательные интересы к птицам, их поведению в природе; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, дружелюбное заботливое отношение к птицам.
Актуальность:
Речь – это важный механизм интеллектуальной деятельности, а также одно из средств коммуникации. Поэтому одной из актуальных задач является повышение эффективности процесса коррекции речевых нарушений у детей. И для обеспечения нового, качественного подхода к содержанию организации деятельности детей, предотвращение однообразной и монотонной работы по закреплению произношения звука, необходимость использования интересного материала и проведение процесса обучения в виде игры я
Игры-головоломки - это непростые задачи, для решения которых, как правило, требуется сообразительность, а не специальные знания высокого уровня. Смекалки, головоломки, занимательные игры вызывают у ребят большой интерес. Дети могут, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки или другие предметы по заданному образцу, по собственному замыслу. В таких занятиях формируются важные качества личности ребёнка: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообраз
Непосредственно образовательная деятельность по речевому развитию организуется с детьми среднего дошкольного возраста. Детям предлагается оказать помощь Коту Леопольду в выборе блюд для дня рождения. При выполнении заданий дети составляют названия угощений, которые можно приготовить для гостей. В процессе занятия дети выполняют артикуляционную и пальчиковую гимнастику, упражняются в чётком звукопроизношении слов, классифицируют, сравнивают, обобщают, учатся взаимодействовать друг с другом при изг
Многими педагогами и психологами доказано, что полноценное развитие ребенка трудно представить без развития творческих способностей. Опираясь на современные исследования, можно сделать вывод, что уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал выше. В данной статье отражен опыт работы с детьми младшего дошкольного возраста по развитию творческих способностей посредством использования нетрадиционных техник рисования.
