Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста в процессе знакомства с образованием числа 5. Конспект включает в себя развивающие задания на определение частей суток, на различение геометрических фигур с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Чтобы не попасть в беду, необходимо знать правила дорожного движения. Возникает вопрос: зачем детям знать правила перехода улицы, если они переходят ее вместе с родителями? Но мы должны помнить о том, что сегодня ребенок ходит вместе с мамой или папой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом. Работа по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах должна быть систематической. И чтобы она принесла результаты, недостаточно одной беседы с детьми, нужно применять знания на практике ч
Старшая группа. Данный конспект занятия направлен на развитие элементарных математических представлений. В ходе образовательной деятельности дети выполняют арифметические действия с числами в пределах 10, собирать изображение из деталей. В процессе занятия педагог создаст условия для развития логических компонентов мышления, развития памяти, пространственного восприятия, речевой активности, коммуникативных качеств, умение работать индивидуально.
Опыт работы по созданию методического обеспечения для организации эффективного проведения совместной деятельности взрослого и детей, а также в разработке и внедрении системы работы, направленной на формирование элементарных математических представлений дошкольников посредством использования ИКТ в образовательном процессе ДОУ.
Одним из самых важных итогов дошкольного детства является поступление ребенка в школу. Педагоги знают, что кардинально меняются социальные условия его развития. Родители зачастую в последний год перед поступлением ребенка в школу пытаются изучить со своими детьми программу первого класса. Нужно ли это делать? Гораздо важнее убедиться в том, что ребенок обладает достаточной психологической готовностью для обучения в школе.
Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать).
Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развит
На данном занятии продолжается работа по формированию элементарных представлений о хороших поступках, приобщению детей к совместным действиям, направленным на достижение общей цели; по воспитанию чуткости, отзывчивости, желанию действовать сообща, стремлению быть добрым, помочь персонажам, попавшим в трудную ситуацию;
А также закрепляются умения отгадывать загадки; различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; знания основных цветов;
Цель: Развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности через закрепление знаний детей о зимнем лесе и его обитателях.
Задачи:
обучающие: закреплять представления детей о животных и их классификации (домашние и дикие); обогащать и активизировать словарь детей по теме «зима»; закреплять знания геометрических фигур, цветов; совершенствовать счетные навыки в пределах 5. развивающие: развивать мелкую моторику рук; совершенствовать коммуникативные навыки; связ
Цель:
1.Систематизировать знания педагогов по вопросам формирования навыков общения у детей посредством игры в различных видах деятельности.
Задачи:
1. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей.
2. Повышать методический уровень педагогов по организации различных видов игры.
3. Формирование навыков позитивного общения педагогов, умение работать в коллективе.
Материал и оборудование: ноутбук, ИКТ-презентация, вебкамера.
Участники: педагоги ДОУ и района.
Правила игры:
Опыт работы нашего детского сада даёт возможность сделать вывод о том, что музей в детском саду — первая ступенька в мир больших музеев, основа для нравственно-патриотического сознания ребенка.
ФГОС вносит изменения в систему дошкольного образования и утверждает основной принцим «сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека.
Игра становится спутником маленького человека с первых месяцев его жизни и с возрастом усложняется. В возрасте 4-5 лет игра детей приобретает сюжет, где каждый исполняет свою роль. Ко дню матери, с целью формирования у детей правильных представлений о семье и семейных ценностях, мы с ребятами разыграли мини-сценку «Семья». Дети играли роль мамы, папы, бабушки, дедушки, внучки и внука. У ребят получилось предельно убедительно сыграть своих родных. Зрителям очень понравился забавный мини-спекта
В условиях самоизоляции и карантина проведение дистанционных занятий с детьми дошкольного возраста как никогда актуально. Данный материал можно преподнести детям в виде занятия, опубликованного на социальной платформе "Инстаграм".В заключение поиграть в викторину, ответив на вопросы из услышанного рассказа, ведь в игре ребенок лучше усваивает материал.
