Открытый урок разработан для урока английского языка в 3 классе на основе учебника Spotlight-3. Урок включает в себя разные формы и методы работы, в том числе со слабоуспевающими учащимися. На уроке применяется интерактивное обучение с использованием информационных технологий
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход.
Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах.
Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей, развивать интерес и самостоятельность, учиться самим добыва
Одной из важнейших функций учителя на уроке английского языка является роль наставника. Эта роль предполагает не просто передачу знаний, но и активное вовлечение учеников в процесс обучения. Наставник создает благоприятную атмосферу, вдохновляет, мотивирует и помогает учащимся преодолевать трудности.
Данное учебное занятие позволило систематизировать знания и умения обучающихся по теме "Hobby or How to Have Fun", закрепить умение правильно понимать значение лексических единиц по теме; умение использовать лексические единицы в заданной ситуации; определять цель деятельности на занятии с помощью учителя; ,осуществлять взаимоконтроль и самооценку; оценивать результаты своей деятельности. Данная разработка поможет педагогам английского языка при работе с детьми с ОВЗ.
Цель данного урока – развитие умения чтения с целью понимания общей и специальной информации, речевых навыков по теме «Прогресс и окружающая среда»; создание условий для отработки навыков участия в дебатах на английском языке и лексики, необходимой, чтобы выразить и отстоять свою точку зрения; развитие ИКТ компетенции учащихся;
Технологии: ИКТ, игровые, (частично) дебаты, проблемная ситуация;
УМК – Starlight, Module 3 (можно использовать для других УМК в рамках темы «Новые технологии»).
Данный урок разработан в рамках учебника Starlight 11, Модуль 2, чтобы продемонстрировать применение системно-деятельностного подхода в старших классах. Учащиеся делятся на команды, принимая разные роли внутри вымышленного агентства новостей, чтобы подготовить материал о горячих новостях - наводнении в Италии и презентовать его к концу занятия. Постановка цели и задач, мониторинг деятельности и ее оценивание осуществляются самими учащимися.
Онлайн урок по английскому языку в 11 классе МБОУ «Школа 101 г.Донецка имени Героя СССР А.А.Удодова» направлен на развитие и совершенствование коммуникативной компетенции обучающихся, сформированной на предыдущих уровнях общего образования, в единстве таких её составляющих, как речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная и метапредметная компетенции. Материал взят из банка заданий ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» КИМ ЕГЭ 2024.
Онлайн урок по английскому языку в 11 классе МБОУ «Школа 101 г.Донецка имени Героя СССР А.А.Удодова» направлен на развитие и совершенствование коммуникативной компетенции обучающихся, сформированной на предыдущих уровнях общего образования, в единстве таких её составляющих, как речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная и метапредметная компетенции. Материал взят из банка заданий ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» КИМ ЕГЭ 2024.
Урок протестирован на устройстве с оп
Родина - это самое дорогое у человека. Каждый из нас – частичка России.Тема урока актуальна. Сегодня особенно важно воспитывать в детях патриотическое чувство и любовь к родной земле со школьного возраста. Данный урок прививает уважение к культуре, традициям, религии, языку разных народов; прививает любовь к Родине, народу. Формирует представление учащихся о России как о многонациональном и многоконфессиональном государстве
Целью его является развитие познавательного интереса к своей
Одним из важнейших принципов эффективного урока является принцип личностного целеполагания ученика. На своих уроках учитель должен научить ученика самостоятельно определять тему урока и формулировать его цель. В работе представлены приёмы, которые помогут учителю на этапе определения темы урока и его цели.
В данной статье опубликован комплексный конспект проведения онлайн-занятия по английскому языку для детей 4-5 лет на тему: "I like play" на платформе ZOOM в игровом варианте с применением аудио- и видеоматериалов, физминуток и разнообразных игр, которые помогут сделать дистанционное занятие с дошкольниками интересным, эффективным и запоминающимся.
Данный урок разработан для развития читательской грамотности обучающихся 9 класса Задания позволяют формировать навыки прогнозирования ,мышления, умения видеть логические связи в тексте и применять приобретенные знания для решения жизненных задач
В статье рассмотрена технология ESL, которая может применяться в процессе подготовки уроков в 5 классе. В отличие от традиционных данная методика позволяет сразу погружать ученика в языковую среду . Комплексный подход с использованием методики ESL делают учеников более внимательными к тому, что они пишут и говорят, и вовлекают их в эффективную учебную деятельность.
Цель урока: подготовка устного монологического высказывания по теме “Мой день”.
Задачи урока:
активизация лексического материала по темам “Мой день” и “Время”;
тренировка грамматических структур Present Simple, вопросы и ответы When do you …? What do you do at 7 o’clock?;
развитие навыков поискового чтения;
развитие навыков диалогической речи.
Сценарий урока "Михаил Васильевич Ломоносов – великий русский ученый" - обобщение знаний обучающихся основных этапов жизни и научной деятельности великого русского ученого М.В. Ломоносова
Проблемное обучение на уроках английского языка – это методика, которая ставит перед обучающимися реальные проблемы или задачи, требующие активного исследования, обдумывания, и предоставляет им возможность разработки собственных стратегий решения.
В статье указаны как использование технологии проблемного обучения на уроках английского способствует развитию предметных, познавательных, коммуникативных, регулятивных и личностных результатов обучающихся. А также приводятся примеры развития функцион
Данное поурочное планирование разработано для учащихся 6 класса и рассчитано на пять часов в неделю(170 часов в год) для углубленного изучения английского языка в общеобразовательной школе. Необходимость данной разработки обусловлена введением новых ФООП в 2023-2024 учебном году.
