В 2018 году исполняется дата, посвященная 73-летию Победы в Великой Отечественной войне. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. В Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации: «Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальну
Семья и семейные ценности – это важнейший фундамент, на котором строится жизнь любого человека. Формирование личности начинается именно в семье: семейные ценности прививают нужные навыки для гармоничного развития целостной натуры.
Сценарий квеста разработан с учётом способностей и интересов детей, проходит в одном игровом сюжете (поиск клада).
Для достижения цели квеста были подобраны методы и приёмы:
Наглядный: показ картинок - заданий,
Словесный: объяснение воспитателем заданий, вопросы к детям.
Практический: выполнение заданий: изготовление подзорной трубы, раскрашивание пазлов, выкладывание картины,
Квест «В поисках клада» способствует развитию детей проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деят
Проблема формирования и развития познавательной деятельности представляет собой одну из наиболее важных и в тоже время сложных проблем психологической науки. Психики и жизнедеятельность, обучение и развитие, биологическое и социальное, врожденное и приобретенное в психике человека, это лишь некоторые одни из фундаментальных вопросов, которые прямым образом связаны с решением обозначенной проблемы. На сегодняшний день прогрессивно растет потребность в обеспечении формирования качественной познав
Одно из важнейших условий, без которого невозможно полноценное нравственно–патриотическое воспитание детей ,это организация предметно –развивающей среды. От наполнения развивающей предметно-пространственной среды будет зависеть развитие важных нравственных качеств – патриотизма и гражданственности которые непосредственно формируют интерес и привязанность к родному городу, развивают патриотические чувства ребенка.
Невозможно переоценить значение развития познавательно-исследовательской деятельности для общего развития дошкольников и формирования их личности. Функциональное назначение познавательной деятельности состоит не только в том, чтобы вооружить дошкольников знаниями, умениями, навыками, но и содействовать становлению мировоззрения, нравственных, эстетических качеств личности, развивать познавательные способности, приобщать к поисковой и творческой деятельности.
Как помочь ребенку преодолеть неувере
Сценарий образовательной деятельности направлен на знакомство детей с понятием «улица», «квартал»; формирования умения называть свой адрес и адрес детского сада, рассказывать об улице, на которой живет ребенок.
Конспект НОД по ФЭМП Путешествие в волшебный мир сказок" (по мотивам русской народной сказки "Три медведя") разработан для детей младшего дошкольного возраста с целью закрепления понятия "один - много", умения классифицировать и сравнивать предметы по величине.
Занятие "Наблюдение за кошкой" для детей младшего возраста. Цель: Формировать представление о внешнем виде кошки, о некоторых повадках. Обогащать словарь детей за счет слов, обозначающих признаки внешнего вида и действия. Воспитывать бережное отношение к животным.
Цель: формировать первоначальное представление об экологии.
Задачи:
• познакомить детей с экологическими проблемами;
• учить анализировать, делать выводы;
• развивать познавательную активность, внимание, память, мышление;
• воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе.
Детско-родительский субботник это одна из форм наиболее эффективного взаимодействия детского сада и семьи, позволяющая совместными усилиями решать вопросы экологического характера: развития у детей определенных представлений, элементарных трудовых навыков и умений. Сочетание разных видов деятельности делает совместную работу интересной, увлекательной, познавательной. Использование данной формы помогает расширить педагогу образовательное пространство не только с детьми, но и их родителями, что
Данная методическая разработка составлена в личностно-ориентированной модели образования и предполагает создание определенных условий с целью развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста. Использование личностно-ориентированной модели образования в данном мероприятии предполагает создание определенных ситуаций, которые дети разрешают посредством проведения анализа, умозаключений, самостоятельном овладении представлений о том или ином явлении.
В настоящее время признан приоритет семейного воспитания детей раннего возраста, однако современные социальные условия вынуждают родителей прибегать к общественным формам воспитания уже на самых ранних этапах жизни ребенка. Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад. Для того чтобы процесс привыкания к детскому саду проходил более успешно, мы используем разные направления работы с детьми их родителями.
