Дети дошкольного возраста с удовольствием вовлекаются в познавательно-творческую деятельность. У них формируются первые сенсорные навыки в цвете, форме, величине, фактуре предметов, развивается воображение детей. Через познавательную активность окружающего мира так же у них развивается способность наблюдать, слушать, анализировать предметы, явления, видеть в них общее и отличительное, быть внимательными.
В настоящее время в дошкольных учреждениях используются различные виды интегрированных занятий с целью укрепления психического и физического здоровья детей. Одним из таких методов является логритмика – цикл занятий, направленных на развитие и коррекцию речевых и психомоторных процессов у детей 4 – 6 дет.
В итоге – у детей повышается уровень мелкой и крупной моторики, координации движений. Закрепляются навыки общения (умение устанавливать зрительный, эмоциональный, речевой контакты, ориентировать
Мастер - класс по применению авторской дидактической сказки для развития творческих способностей детей посредством нетрадиционных материалов и техник рисования.
В своей работе я стремлюсь к обобщению, систематизации и распространению накопленного материала по проблеме развития познавательной активности у дошкольников посредством экспериментальной деятельности.
Данное занятие проводится с детьми подготовительной группы по
теме «Паучок в паутине». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим с
новым способом нетрадиционного рисования - рисование нитью, а также с окружающим миром- показываем всю красоту и значимость всего живого, что есть на Земле. Занятие включает творческое рисование с использованием мультимедийного оборудования.
Мультимедиа это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, фотографию, видеоизображение, графическое изображение и анимацию то есть мультипликацию.
Содержание деятельности детей (дидактические единицы): представления о зимнем лесе– (сезонные изменения в природе, растительном и животном мире); экспериментирование со снегом и льдом, представления о следах диких животных, представления о зимних забавах детей.
Актуальность проекта: Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. От того, как мы воспитаем наших детей, какие личностные качества мы в них сможем развить именно с учетом их индивидуальных и гендерных особенностей, напрямую зависит то, какими женщинами и мужчи
-дать детям первоначальные представления о фольклоре, как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы;
-воспитывать чувство гордости и любви к Родине, к родному краю, к ее народной культуре и людям, создающим её;
-заинтересовать и привлечь родителей к участию в фольклорных праздниках, исследовательской и проектной деятельности дошкольников.
В своей работе для «упаковки» обучающего материала я использую дидактические сказки, которые сочиняю сама. Любое занятие наполняется неземным волшебством и смыслом, если о новом учебном материале рассказать соответствую¬щую сказку, «оживив», «одушевив» задействованные в ней предметы и процессы.
