Автор: Ирина Никитина, Чистякова Анна Владимировна
занятие для детей младшей группы, итоговое. Раскрывает знания детей в соответствии с возрастными особенностями. Занятие - прогулка, со сменами видов деятельности.
Конспект открытого показа организованной образовательной деятельности по речевому развитию в группе общеразвивающей направленности для детей от 6 до 7 лет Тема: «Поможем Буратино»
Автор: Шатайло Оксана Васильевна, Ижбулдина Елена Владимировна
Детство – пора, когда все впечатления особенно ярки и значительны. Работа над содержанием художественных произведений у детей производит настолько сильные впечатления, что остается в памяти на всю жизнь. В.А. Сухомлинский говорил, что чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка… Используя в своей педагогической практике работу с художественными произведениями у воспитателя появляется мощный инструмент для развития творческой фантазии, эмо
Тема данного проекта была выбрана не случайно. Хочется расширить кругозор детей об осени, ее основных признаках, названиях месяцев. С приходом осени все вокруг поменялось: и погода, и цвет листьев на деревьях, одежда людей из-за холода. В беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть названия месяцев и некоторые признаки осени. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с золотой осенью. В связи с этим была определена такая тема . Дети в недостаточной степени имеют предст
Возрастная группа: старший дошкольный возраст 5-6 лет. Автоматизация звука Р с изолированном звука, в открытом и закрытом слоге, в словах и предложениях. . Герои сказок. Сказка Гарри Поттер.
Познакомить детей с процессом выращивания хлеба. Дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол; Обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда. Закрепить знания детей о том, что хлеб - это один из самых главных продуктов питания в России
Автор: Степанова Алина Владиславовна, Замятина Елена Ивановна
В статье описан опыт создания условий для ранней профориентации детей дошкольного возраста. Решение поставленной проблемы планируется через вовлечение воспитанников и родителей в совместную деятельность по профориентации и знакомство с профессией.
Цель: закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России, формировать гражданскую позиции, чувство любви к своей стране, Родине.
Задачи:
1. Развивать познавательный интерес дошкольников к истории государства.
2. Продолжать формировать патриотические чувства; уважительное отношение к государственным символам (флаг, герб, гимн); к Российской армии. Закрепить знания о столице нашей Родины — Москве; природному символу России – березке.
3. Обогащать и активизиро
Автор: Погорелова Ирина Сергеевна, Попова Юлия Александровна, Поцелуйко Нина Викторовна
Технологическая карта ОД (представленная ниже) рекомендована воспитателям и учителям-логопедам, работающим в подготовительной группе. В ходе образовательной деятельности решаются задачи по обобщению представлений детей по теме, обогащению и активизации пассивного словаря, словообразованию и словоизменению, развитию познавательного интереса и любознательности, обучению составлению связного рассказа. Решение данных задач осуществляется в ходе разнообразных видов деятельности: двигательной,
Развитие мелкой моторики для детей в детском саду является очень важной частью развития ребенка. В статье хотелось поделиться , тем что для изготовления игр для развития детей нет ничего сложного. Все материалы очень доступны. А в результате мы получаем игру, развитие мелкой моторики у детей, интерес детей к яркой новой игре.
Форма организации: групповая, индивидуальная
Возраст: 3-5 лет
Дидактические задачи:
•познакомить детей о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки, и корешки;
•упражнять в составлении целого растения из его частей.
Игровые правила:
•искать свой вершок или корешок можно только по сигналу;
• выбирать одну и ту же пару нельзя;
• подобрать правильно каждому вершку свой корешок.
Игровые действия: поиск пары, составление целого рас
Автор: Едик Анна Анатольевна, Обоскалова Анна Сергеевна
Одной из центральных задач дошкольного образования становится не столько усвоение определенной суммы знаний, сколько формирование личностных качеств, способствующих успешной социализации и дальнейшему образованию и самообразованию. Проект, реализованный в подготовительной к школе группе "Лаборатория Пилюлькина" направлен на организацию и проведение исследовательской деятельности с дошкольниками в летний период.
Конспект занятия в группе общеразвивающей направленности старшего дошкольного возраста(5-6 лет) Тема: «Пасхальное яичко»
Цель: приобщение дошкольников к национальной культуре, посредством формирования интереса к традициям празднования христианского праздника «Пасха. Светлое Христово Воскресенье». Возрождение традиций народной культуры.
"Простая математика" дидактическая игра предназначена для детей от3-7 лет для индивидуальной и подгрупповой работы. Данная игра представляет собой счетные палочки 10 шт красного цвета и 10 шт красного цвета, фишки кружочки с математическими знаками, сложение и вычитание 19 фишек с ответами.В мире цифр и счета столько интересного, учим цифры с набором простая математика.
Ключевые слова: дидактические материалы, дошкольное учреждение,дошкольники.
В статье кратко описано понятие и значение дидактических материалов применяемых в дошкольных учреждениях.
Тематическое занятие направлено на знакомство дошкольников с жизнью и научной деятельностью великого русского учёного - Михаила Васильевича Ломоносова.
Все задачи реализуются через игры и игровые упражнения, просмотр презентации, исследовательскую деятельнсоть.
Свою работу по данному направлению я провожу так, чтобы на каждом занятии у детей развивалась познавательная активность. Самое важное для развития познавательной активности - уметь пользоваться знаниями. Я не даю детям готовые знания, не предлагаю способы деятельности, я стараюсь создать проблемную ситуацию, решить которую ребенок сможет, если «переворошит» свой опыт, установит связи, овладеет новыми знаниями и умениями. Стараюсь вовлекать детей в совместный мыслительный поиск, оказываю помощь в
