В данной статье представлен план-конспект проведения практического занятия по экологическим дисциплинам на тему «Природные ресурсы и их рациональное использование» с применением метода кейс-технологии для студентов учреждений среднего профессионального образования.
Автор: Шумская Светлана Викторовна, Михайлова Мария Александровна
В статье представлен опыт работы по преемственности дошкольного и начального общего образования. В нашем комплексе, в подготовительных к школе группах, широко применяют технологию интегрированного обучения – бинарный урок. Бинарные уроки разрабатывают и проводят педагог группы и учитель начальных классов. Что благоприятно влияет на будущую адаптацию детей к школьному обучению. Конспект бинарного урока, в рамках патриотического воспитания «В космосе мы побываем», знакомит воспитанников с Солнечно
Создание развивающей, информационно-образовательной среды в системе школ города, которая обеспечит формирование компетенций, необходимых для овладения инженерными профессиями, получения качественного образования, соответствующего практическим задачам города, повышения престижности инженерных специальностей, создания условия для осознанного выбора выпускниками профессиональной деятельности в рамках реализации модели инженерного кластера.
Задачи: главная задача- сформировать комплекс компетенций у
Цели: ознакомить родителей с понятиями: толерантность, воспитание в духе толерантности, разрешение конфликта с позиции толерантного подхода. В процессе обсуждения подвести родителей к осознанию того, что, обогащая эмоциональный опыт ребенка, они помогают ему понимать самого себя, других людей и их переживания.
В педагогическом эссе рассказывается об активном приеме закрепления и обобщения знаний. Прием помогает достичь личностных , метапредметных, предметных результатов. Учит работать в команде, отвечать за результат.
Видео является неотъемлемой составляющей жизни современного человека. Используя видеотехнологии в школе, мы можем сделать учебный процесс современнее и эффективнее. Научиться оформлять видеоуроки нельзя в одночасье — это занятие требует времени, отработки ошибок и навыка. Однако при должном желании каждый может создать свой интересный контент.
Если в начальной школе создать условия для развития исследовательской и проектной деятельности учащихся, то это будет способствовать формированию экологической культуры младших школьников и успешной самореализации детей.
Рисуя, ребенок не только отражает мир, но и познает его. Рисование – естественная и органичная потребность ребенка, как и игра, и является одним из самых интересных и увлекательных занятий для детей дошкольного возраста.
Дети, знакомясь с разнообразием нетрадиционных техник рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся создавать свои рисунки. Вся техническая сторона изобразительной деятельности подчинена задаче создания в рисунке выразительного образа.
Вальдорфские школы страдают от многих предрассудков в нашем обществе. Знаете ли вы, что такое вальдорфская школа и какие методы воспитания в ней используются? Попробуем вместе разобраться.
В настоящее время актуальным является использование нейропсихологического подхода в развитии детей дошкольного возраста.
Данный подход основывается на последних современных исследованиях в области физиологии, и нейропсихологии, в которых рассматриваются пути коррекции психического развития детей.
Эффективность нейроигр состоит в том, что они являются прежде всего здоровьесберегающей технологией, способствуют развитию всех психических процессов. Посредством применения нейроигр замечено улучшение
Спортивное мероприятие,которое приобщает детей к культуре народов России с помощью русских народных игр, в которые играли наши мамы, папы, бабушки, дедушки...
Автор: Сысолятина Мария Александровна, Коковина Наталья Анатольевна, Плоских Юлия Александровна
В статье представлен опыт работы, где кукла - Непоседа "ходила" в гости к ребятам. Ребята играли с Непоседой, готовили, наряжали елку, а родители записывали небольшие видео, которые потом транслировались в группе.
Значительные изменения, происходящие в последние годы в российском образовании, сделали необходимыми новые методы обучения. Одним из них стал и метод индивидуальных проектов. В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему. Рабочая программа учебного курса «Индивидуальный проект» ра
