Развитие навыка смыслового чтения, снятие лексических трудностей в устной речи с использованием личностно важного регионального содержания актуально на уроках английского языка. В разработке представлена технологическая карта урока, в которой указаны ссылки на интерактивный урок на сайте Classmill и интерактивные задания к уроку на различных цифровых платформах. Урок соответствует теме в УМК Биболетовой "Успешные люди"
Хотите, чтобы ваши ученики с удовольствием выполняли «рутинные» тренировочные задания?! А решив первое, просили второе, третье, … десятое? Решение есть! Объедините игру и …сладости. Организуйте повторение/тренировку в форме The M&Ms Game.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.Каждая страна – уникальна в своём развитии, имеет свою историю, культуру, традиции и обычаи и, конечно, каждая страна имеет свои праздники, как официальные, так и народные.Данное внеклассное мероприятие составлено в помощь ученикам для закрепления темы "Праздники".
В данной статье представлен и обобщен опыт работы с применением интерактивных технологий в образовательном процессе и использованием интерактивных средств при обучении иностранному языку детей, в том числе, с ограниченными возможностями здоровья.
Автор: Кравцова Юлия Николаевна, Шабалина Ольга Олеговна
Урок посвящен 80-тилетию эскадрильи «Нормандия-Неман», поэтому его проведение рекомендуется в апреле 2022 года в 11 классе, т.к. обучающиеся уже знакомы с событиями Второй Мировой войны. Урок направлен на формирование навыков критического мышления и умения смыслового чтения посредством сравнительного анализа текстов на французском и английском языках. Содержание урока важно для обучающихся, оно дает возможность рассмотреть разные точки зрения на исторические события и понять, что необходимо крит
Интегрированное мероприятие проводится в рамках декады иностранных языков. Очень важно было учесть, чтобы учащиеся с разным уровнем языковой подготовки смогли участвовать в этом мероприятии в соответствии со своими возможностями. Мероприятие направлено прежде всего на развитие творческих способностей учащихся посредством иноязычной языковой деятельности.
Данный урок построен в форме презентации с использованием собственных материалов с учётом видео, размещённого в сети "Интернет". Платформой для размещения явилась загрузка презентации на файлообменник и размещение ссылки в электронном журнале.
Модель структуры дистанционного урока включает в себя элементы: Мотивационный блок, который представляет собой необходимую составляющую дистанционного урока, которая должна поддерживаться на протяжении всего процесса обучения. Большое значение имеет че
В статье поднимается актуальность формирования функциональной грамотности посредством Вебквест технологии . Современное образование выполняет три важные задачи – обучает, воспитывает и развивает личность. Триумвират данных задач стал одной из причин трансформационных процессов, затронувших сферу образования на всех ее уровнях и во всех предметных областях. Одним из наиболее актуальных направлений развития образования в данном контексте выступает развитие функциональной грамотности обучающихся. Сл
В данной методической разработке представлен план урока английского языка в 11 классе по теме: "Stress. How to deal with stress? Relative clauses". В ходе урока применяются следующие средства обучения: УМК Spotlight 11 ( Английский в фокусе 11) Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В., компьютер, интерактивная доска, презентация «Stress», презентация «Кто хочет стать миллионером?», раздаточные материалы.
Структура и содержание урока соответствует требованиям ФГОС. Учащимся дается право на ошибку,
Данный дидактический материал составлен в помощь ученикам при подготовке устного рассказа по теме Россия на английском языке. В данном материале я использовала небольшие лексические куски,раздробила на небольшие куски. Ученикам предлагается просматривать презентацию на тему "Россия" и затем, используя небольшие лексические единицы, которые содержат ключевую мысль высказывания достроить полное предложение. Важно отметить, что при такой работе мы активизируем не только лексические навыки, но также
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего и среднего звена обучения. Детям предлагается перевести предложения с русского языка на английский язык с использованием инфинитива назначения -infinitive of purpose. К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Одной из наиболее серьезных проблем, с которыми сталкивается
преподаватель — это отсутствие мотивации у учащихся. Это сильно
сказывается на эффективности педагогического процесса, влияет на
успеваемость учащихся и значительно усложняет работу педагога.
Мотивировать не значит заставить. Мотивировать — помочь понять
и принять необходимость тех ли иных действий, объяснить, предложить
необходимые доводы и причины. Учебная мотивация является
специфическим видом мотивации.
Целью обучения иностр
Для пробуждения интереса к чтению на иностранном языке авторов родной литературы необходимо расширить знания учеников о самих авторах. В учебниках дается весьма усеченная информация о биографии. Данный урок можно использовать перед прочтением рассказа "Душечка" в 10 кл.
Данная статья посвящена изучению метапредметных принципов использования лэпбуков и интерактивных тетрадей на примере уроков английского языка для реализации целей и задач ФГОС III поколения.
Вашему вниманию представляется методическая разработка занятия по английскому языку для студентов технологического профиля по тема Электроинструменты. Данная тема встречается на специальностях у механиков, техников, машиностроителей.
Разработка урока английского языка предназначена для проведения урока в 8 классе по УМК ".Английский в фокусе", рассчитана на углубленный уровень для профильных классов с изучением английского языка на профильном уровне. Урок насыщен разноуровневыми фонетическими, лексическими и грамматическими упражнениями для совершенствования речевых и языковых навыков обучающихся в четырех видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении и письме). К уроку прилагается презентация к уроку, аудио и в
