Человек испытывает особые чувства к родному краю, где он родился, рос и учился. В нашей Архангельской области проживали и проживают замечательные и знаменитые люди: художники, учёные, исследователи, писатели и поэты. Среди таких людей - писатель Степан Григорьевич Писахов. Любовь к Северу помогла родиться знаменитым писаховским сказкам, которые быстро стали популярны в Архангельске, сделав Степана Григорьевича местной знаменитостью и всеобщим любимцем. На уроке учащиеся познакомятся с биогра
Цели и задачи игры:
1. Развивать у детей через игру смекалку, воображение, гибкость мышления; совершенствовать культуру речи детей; расширять кругозор младших школьников; развивать внимание, способность к самоконтролю.
2. Нацеливать на получение новых знаний, заинтересовывать в повышении интеллектуального уровня.
3. Развивать умения работать в команде.
Условия игры:
1.В игре принимают участие 2 команды.
2.Игра рассчитана на детей младшего школьного возраста.
Урок математики разработан в игровой форме и направлен на формирование компетенций «4К», на основе содержания изучаемого предмета. Вместе с Роботом Робом учащиеся познакомятся с понятиями "программа действий", "алгоритм" и самостоятельно разработают программу для Робота Роба.
Данная разработка предназначена для учителей начальных классов осваивающих методику групповой работы с использованием элементов обучающих структур. Предложенный материал может быть использован на уроках окружающего мира со 2 по 4 классы, а так же во внеклассной работе.
В основу разработки был положен практический опыт по участию учителя в научно-экспериментальной работе методического объединения учителей начальных классов по теме: «Современные образовательные технологии». Я расширила тему для то
Интегрированный урок развития речи и природоведения «Мир вокруг нас». Данный урок проводиться с целью:
- обобщить и систематизировать знания обучающихся, воспитанников о живой и неживой природе; учить согласовывать слова, полно и правильно отвечать на вопросы, составлять предложения;
- коррекция зрительного и слухового восприятия, мышления, устной речи;
- воспитывать интерес к предмету развития речи, природоведения, биологии, любовь и бережное отношение к природе; создать условия для формиров
На уроке учащиеся учаться читать стихи выразительно, передавая настроение с помощью интонации;
Воспитывать чувство товарищества, взаимопонимания, положительные качества личности.
Казалось бы, тяготы и страдания военного времени не оставляют места для песен. И, тем не менее, песня всегда сопровождала солдата в походе и на привале, а иногда и в бою. Она помогала ему преодолевать трудности и лишения фронтовой жизни, поднимала боевой дух воинов, сплачивала их, шла с солдатом в бой, вливала в него новые силы, отвагу, смелость.
День Победы – это великий праздник в нашей стране. В этот день чтят память тех, кто погиб, и кланяются всем тем, кто остался жив. Время бежит быстро и сегодня с нами уже мало тех, кто завоевывал победу на фронте и в тылу.
Тема урока: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных»
Цель: отрабатывать умение правильно писать безударные падежные окончания имён существительных.
В ходе урока ведётся работа над формированием универсальных учебных действий. На уроке используется метод интеграции межпредметного учебного содержания как фактор формирования функциональной грамотности младших школьников. На уроке ребятам предлагаются разные тексты. Кроме отработки орфографических навыков, дети пол
Данный урок разработан по природосообразной технологии. Одна из задач урока - развитие целостного образного мышления. На уроке задействованы все органы чувств (слух, зрение, осязание, обоняние, кинестетика). Все этапы урока строятся согласно ритмам головного мозга, которые нам даны от рождения природой. Видео урока можно посмотреть по ссылке.
https://cosmatica.org/news/1190-zolotoi-urok-noosfernoi-shkoly.html
Урок по Обучению грамоте. Письмо(Заключительный период) на тему: "Алгоритм списывания предложения", разработан для учащихся 1 классов, в соответствии с содержанием программы по русскому языку УМК "Перспективная начальная школа"
Автор: Марина Сергеевна Никитина, Маркушина Галина Михайловна, Корчагина Татьяна Васильевна
Урок родного (русского) языка «Как правильно произносить слова» - это практикум по работе с орфоэпическим словарём. На уроке учащиеся получают представление о важнейших произносительных нормах и их отражении в специальных словарях; учатся правильно произносить слова; находить и исправлять орфоэпические ошибки, объяснять причины их возникновения.
В данной статье говориться о том, что раскрытие потенциала личности в полной мере зависит от характера и направленности педагогического процесса, педагогической среды и педагогических условий. Если процесс обучения и воспитания строить на принципах личностно-гуманного подхода к детям, то это позволит превратить их в активных союзников учителя. Что и является главным принципом развития творческой деятельности ребенка, а урок технологии являет собой благоприятную почву для этого.
Урок окружающего мира «Что это за листья» составлен для учащихся с ОВЗ 1 класса. Урок разработан для учителей начальных классов, которые работают по УМК "Школа России"
