Эссе для воспитателей о том, как эффективно проводить работу с дошкольниками по ознакомлению их с современным миром, активно вовлекая в процесс и способствуя налаживанию коммуникационных связей по типу <взрослый-ребёнок>
В своей деятельности я постоянно ищу новые приемы, технологии, не забывая при этом, что наиболее близкий и естественный вид деятельности ребёнка — это игра. И я уверен, что внедрение новых развивающих игр в коррекционную работу, будет способствовать развитию речи детей.
В поиске нового и интересного я остановилась на технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича. Несмотря на то, что игры предназначены для развития сенсорных эталонов, памяти, внимания, мышления, я постаралась адаптиров
Профессиональная мудрость приходит к нам с годами, у кого то раньше, у кого то позже, а бывает и так, что мудрость эта обходит стороной. Здесь лишь некоторые эпизоды работы от мудрого педагога, или не совсем мудрого. Рада буду, если кого то они позабавят, может кому то помогут, кто то прислушается, а кто-то узнает себя.
Данный материал можно использовать для детей дошкольного возраста, как родителям, так и воспитателям. В нем говорится о проблемах питания детей, о том, как мотивировать есть каши, супы, тушеные овощи. Даны рекомендации родителям.
Укрепление здоровья, обеспечение благоприятных условий для развития каждого ребенка, является приоритетным направление воспитаельно-образовательной работы дошкольных образовательных учреждений.
Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных близких людей, тех, кого зовут соотечественником. Наследования нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте - это и есть самый естественный, а потому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к отечеству.
Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми дошкольного возраста
Статья посвящена феномену - субкультура дошкольного детства как часть общечеловеческой культуры. В ней раскрываются содержание понятия культура, субкультура и субкультура дошкольного детства. Представлены история формирования и содержания общечеловеческой культуры. Охарактеризованы теоретические подходы к понятию «субкультура». Выделяются и описываются характерные особенности субкультуры дошкольного детства.
Статья будет полезна педагогам для того, чтобы иметь возможность организовывать общени
Развитие личности ребенка — объемный и трудоемкий процесс не только со стороны внешнего воздействия, но и со стороны самого ребенка. Современные представления отталкиваются от того факта, что отправной точкой личностного становления всегда служит семья, родители. Именно близкое окружение во многом определяет те предпосылки, которые лягут в основу развития в период детства.
Главный педагогический секрет - это любовь к детям и к профессии в целом. В своей статье я рассказываю свою технику общения с детьми начиная с утреннего приема.
Одно их противоречий современного общества – это потребность в гуманных отношениях между людьми, дефицит доброты, культуры отношений. Одним из средств гуманизации отношений выступает речевой этикет. Поэтому, я решила начать обучать речевому этикету своих воспитанников с использованием в педагогической практике кейс-технологии еще в дошкольном детстве.
Представляю вашему вниманию творческий проект темой которого является «Моя любимая игрушка»
Актуальность проекта: В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть вместе. Игра детей неотделима от игрушек. Игрушка должна быть такой, чтобы ребенок мог с ней активно действовать, выразительно разыгрывать свою роль. Бывает и так, что самая красивая игрушка не помогает осуществлять замысел игры. Правильный подбор игрушек- серьезное дело.Сами по себе игрушки, ниче
Создание условий, при которых в детском коллективе присутствует благоприятный психологический климат, что способствует благоприятному развитию личности дошкольников.
