Мероприятие призвано познакомить дошкольников с историей Олимпийского движения; систематизировать знания о видах спорта; закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр; формировать у детей интерес к занятиям физическими упражнениями; раз-вивать внимание, творческие способности, умение располагать аппликативные формы на листе. Познакомить с новым способом вырезания из бумаги –гармошка.
Тематическое занятие, с элементами поисковой деятельности, направлено на развитие аналитических навыков у дошкольников (установление причинно-следственных связей, планирование своих действий, оценивание полученного результата); развитие навыков и умений конструктивной деятельности, расширение сферы применения математических представлений в ситуациях познавательно-игрового общения; анализ коммуникативные навыки средствами устного народного творчества (пословицы), образных выражений, авторской сказ
методическая разработка посвящена создание условий для развития инициативы, самостоятельности и коммуникативных навыков у старших дошкольников, закрепление навыков безопасного поведения на дороге посредством ТВ игры «Своя игра» и учебно-игровых пособий.
Только совместная деятельность педагогов, детей и родителей ориентирует всех детей на успех, на радость достижения целей, а значит и на продвижение вперёд, поскольку именно успех и радость победы заставляют многократно возвращаться к достигнутому, то есть совершенствоваться. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, мы совместно с семьёй должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребёнка.
Автор: Мулюкина Елена Ивановна, Рожкова Галина Александровна
В мини-музее дети познакомятся с убранством русской избы "от печки до лавочки". Ведь русская изба, даже самая маленькая - это целый мир, познакомиться с которым современному ребенку будет очень интересно
Данный мастер-класс будет полезен педагогам дошкольного, школьного и дополнительного образования, а также творческим родителям. Процесс создания флага Донского казачества доступен детям дошкольного и школьного возраста.
Формирование умений у детей старшего дошкольного возраста слушать музыкальные произведения на стихи Eсенина, развивать способность к восприятию литературно-музыкального творчества
Развитие сенсорных эталонов у детей раннего возраст, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, учить детей соотносить предметы по цвету (красный, желтый, синий и зеленый), закрепить представления об основных цветах (красный, желтый, синий и зеленый) и умения называть их, продолжать развивать у детей внимание, память, координацию движений, воспитание познавательного интереса, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, формирование у детей потребности в двигательн
Задачи:
• закрепить представления об опасных ситуациях и предметах (дома, на улице, природе);
• продолжать учить правильно себя вести в опасных ситуациях;
• повышать компетентность родителей в вопросах безопасности жизнедеятельности детей.
Предварительная работа с детьми:
• социально-коммуникативное развитие:
- провести сюжетно-ролевые игры «Пожарные», «Спасатели», «Поход»;
- составление портрета;
• художественно-эстетическое развитие:
- чтение художественной литературы: «Волк и семеро к
В статье описывается как культурные практики связаны с апробацией каждым ребенком новых для него видов деятельности. Требования ФГОС ДО ориентируют на создание оптимальных условий для обогащения культурных практик каждого ребенка с учетом его индивидуальности.
В данной статье представлена методическая разработка развивающего занятия воспитателя в старшей группе по речевому развитию. Использование устного народного творчества в образовательной деятельности позволяет понять ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Оно воздействует на личность воспитанника, развивает у него умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка, способствует формированию у детей четкой, правильной и выразительной речи.
