Задачи:
Обучающие:
расширять и углублять знания детей о море и его обитателях;
закреплять навык чтения.
Коррекционно – развивающие:
совершенствовать словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, выразительность речи;
совершенствовать навыки словообразования; звукового анализа и синтеза;
закреплять развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания;
развивать мелкую моторику, ловкость, быстроту реакции; активизировать логическое мышление, внимание, памят
Принцип игрового обучения успешно нашел свое применение в музыкальной деятельности. При обучении детей музыкально-ритмическим движениям, используются разные виды деятельности,применяется музыкально-дидактические игры, что позволяет стимулировать интерес воспитанников к более успешному воспроизведению движений на музыкальных занятиях.
Экскурсия была запланирована в рамках подготовки к мероприятию «Вербное Воскресенье» познакомить с «Русской стариной», где с помощью экспонатов музея рассказать детям, как растили хлеб в старину, ведь хлеб один из самых главных продуктов человеческого труда. Мы не можем прожить без него ни дня. Но порой забываем, что булочки и буханки вобрали в себя труд многих людей.
Формирование логического мышления - важная составная часть педагогического процесса. Решается она в основном средствами занимательности в обучении математике. Игры с логическими блоками Дьенеша развивают психические процессы, мыслительные операции и вызывают у детей живой интерес, способствующий повышению самостоятельной активности. Блоки Дьенеша дают и первое представление о таких сложнейших понятиях информатики как алгоритмы, кодирование информации, логические операции. Игры с блоками Дьенеша
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья и физического развития детей дошкольного возраста.Поэтому в основу математического развлечения заложена двигательно - игровая деятельность, оптимальное
сочетание двигательных и статических нагрузок, использование наглядности и сочетание различных форм предоставления информации, создание эмоционально благоприятной атмосферы, формирование положительной мотивации к получению знаний.
Цель занятия. Продолжать знакомство со свойством воды, обучать детей навыкам проведения лабораторных опытов. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Цель мероприятия : Выявить уровень сформированности экологических знаний и представлений детей 4-5 лет об осени.
Данный конспект поможет педагогам провести занятия с детьми на прогулке. Расширить знания детей о приметах осени и поведении насекомых и животных в осеннее время года.
Игра – путешествие «Родной хлеб» разработана для детей младшей группы детского сада (3-4 года) с целью формирования нравственных черт личности воспитанников: любови к Родине, уважению к традициям и труду человека. Увлекательное и познавательное путешествие (цикл занятий) включает в себя знакомство с художественной литературой и народным фольклором, использование наглядных, игровых, словесных методов, продуктивной деятельности, здоровьесберегающих технологий в соответствии с современными требован
Если Вы хотите узнать, как объединить в совместной работе воспитателей, детей и их родителей — Вам интересно будет моя публикация. Предлагаю Вам с ней познакомиться.
В данной публикации рассказывается о изготовлении лэпбука «Русь изначальная» и использовании его в работе по приобщению дошкольников к истокам русской народной культуры. Данная статья будет полезна для педагогов детских садов и учителей начальных классов.
Данная педагогическая технология,позволяет развивать у детей умение договариваться о совместной деятельности, распределять роли и обязанности. А также позволяет создать условия для взаимопомощи и сотрудничества между детьми.
В статье раскрываются возможности использования мини- музея "Горница" для приобщения дошкольников к истокам русской народной культуры, как составляющей общей культуры народа, знакомя с праздниками, обычаями, традициями, бытом, ремеслами, предметами старины, орудиями труда жителей с. Водоватова.
Программные задачи:
Закреплять комплекс знаний детей об основах здорового образа жизни как одного из компонентов представлений детей об окружающем мире.
Формировать у дошкольников понимание ценности и уникальности человека через познание свойств своего организма.
Формировать желание укреплять и поддерживать свое здоровье на практике с помощью выполнения культурно - гигиенических норм, ежедневной двигательной активности , участия в спортивных мероприятиях, установления положительных взаимоотнош
