В данном конспекте рассматривается проблема , недостаточных знаний у детей дошкольного возраста о космосе.Целью конспекта является расширение и углубление знаний о космосе.Создать условия для элементарных представлений о космосе, небе и планетах. Расширять знания о живой и неживой природе, умение анализировать сравнивать признаки явлений природы и делать выводы. Совершенствовать навыки в прямом и обратном отсчете. Конспект посвящен прогулке-событию Дню космонавтики. Особое внимание в конспекте у
Цель: формирование у детей нравственных качеств;
Задачи: закреплять знания детей о сказках; продолжать формировать представления о добре и зле, воспитывать доброжелательность, отзывчивость, сочувствие, сопереживание, желание прийти на помощь; развивать умение детей думать, сравнивать и анализировать поступки сказочных героев; обогащать словарный запас, закреплять умения детей подбирать слова, противоположенные по смыслу (антонимы);
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстрац
Занятие расширяет знания и эмоционально–чувственные представления об объектах природы – морских обитателях, о существенных признаках и потребностях живого, путём использования имеющегося у детей опыта.
Квест – это интеллектуальный вид игровых развлечений, во время которых участникам нужно преодолеть ряд препятствий, решить определенные задачи, разгадать логические загадки, справиться с трудностями, возникающими на пути, для достижения общей цели.
Как форма организации детской деятельности квест является эффективным способом активизации внимания и мышления. Кроме того, работа в командах способствует воспитанию в детях коммуникативных навыков, чувства ответственности, умения договариваться.
Цель занятия : способствовать развитию у детей логического мышления, посредством выявления у объектов разнообразные свойства, обобщать объекты по одному, двум или трем свойствам с учетом наличия или отсутствия каждого.
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «Исследование воды ». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим устанавливать, что вода состоит из различных свойств: вода прозрачная, не имеет запаха, вода хороший растворитель, вода может менять цвет.
В статье описана комплексная система эффективных форм, методов и приёмов работы по приобщению дошкольников к художественной литературе, формированию книжной культуры и читательских умений с учетом целевых ориентиров Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Подробно изложен алгоритм анализа художественного произведения, который предложила Ингрида Николаевна Мурашковска (педагог, автор основополагающих методик ТРИЗ-педагогики, консультант по ТРИЗ-технологии
Процесс обучения чтению трудный и ответственный, ведь если ребенок не будет правильно, бегло, выразительно читать, он не сможет успешно учиться в школе. Поэтому овладение навыками чтения - важное условие общего развития детей в детском саду.
В связи с этим, очень важным является создание и применение игровых материалов и методов, которые смогут заинтересовать ребенка, смогут подарить новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. И мне пришла идея создания дидактической игры «Буквенная ка
В статье рассказывается о внедрении фитнес-технологий в физкультурно-образовательную деятельность ДОУ. Указывается актуальность, цель, задачи, гипотеза, ожидаемые результаты, этапы работы по внедрению фитнес-технологий в образовательный процесс. Раскрывается структура ОД с использованием фитнес-технологий, трудности в работе, выводы.
Задачи: - расширять представление детей о делении нашего города на два континента – Европу и Азию;
- обобщить знания детей о зданиях, достопримечательностей левобережной части города по проспекту им. А. С. Пушкина;
- вызвать у детей чувство восхищения, красоты родного города;
- воспитывать любовь, гордость за наш знаменитый город.
Автор: Чиркова Галина Александровна, Саватеева Ольга Владимировна
Модуль «Умный домик» - не просто красивая игрушка, а комплект дидактических игр с множеством функций, который можно использовать для гармоничного развития ребенка не только воспитателям, но и логопедам, и психологам. «Умный домик» превратит развитие навыков в увлекательную игру для малыша.
Методика разработана для формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста, как системы важных и необходимых знаний и навыков для успешного обучения в школе.
Данная разработка предполагает обобщающее мероприятие по теме «Северные ягоды», где дети закрепляют свои знания о лечебных свойствах ягод, о безопасном поведении в быту и в лесу. Предварительная работа: разучивание песен, хороводов, стихов, совместная работа с родителями над проектом
Автор: Вежнина Людмила Николаевна, Хотемова Ольга Николаевна
В данной работе описывается детская многофункциональная дидактическая игра по этнокультурному образованию «ПОЗНАВАЙ-КА», даны методические рекомендации по использованию с разными вариантами игр.
В последние годы заметно усилился интерес к отечественной истории, краеведению, что способствует воспитанию у детей уважения к истокам, национальным традициям, местной культуре, природному достоянию, совершенствованию умений проведения исследовательской деятельности. Тематические экскурсии, туристско-краеведческие мероприятия являются эффективным и действенным средством этого процесса.
Маршрут «Вежливый охотник» может разрабатываться для детей всех возрастов. Возраст ребенка определяет специфик
