В эссе рассказывается о создании лэпбуков и использовании их в практике работы с воспитанниками, родителями, а также организации развивающей предметно-пространственной среды.
Человек, способный чувствовать, прислушиваться, слышать музыку вокруг себя, окружать себя полюбившимися мелодиями, которые помогают ему гармонично существовать - счастливый человек.
Работа логопунктов дошкольных организаций строится в соответствии с положениями о логопункте, разработанными в каждом детском саду и на основе программ, предназначенных для коррекционных детских садов и групп. В дошкольном образовании, наиболее эффективен метод при организации коррекционно-развивающей работы в условиях логопункта в форме индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий.
Автор: Гоголева Ирина Михайловна, Матюхина Анастасия Олеговна, Боганович Ирина Анатольевна, Сидорова Нина Васильевна
Как решить вопросы социализации и адаптации конкретного ребёнка в детском саду через систему работы по преемственности детского сада и школы? Делимся своими находками.
Я работаю учителем-логопедом в детском саду в группе для детей с ТНР. Разные детки приходят в группу, но последнее время много расторможенных детей, которым трудно управлять своими эмоциями, адекватно реагировать на неудачи. Ведь не всегда всё может получиться с первого раза. А если у других получается, а у него не сразу, то реакцию на неудачу у таких детей трудно предугадать.
Музыка является неотъемлемой частью всестороннего развития детей дошкольного возраста. Малыши способны воспринимать разные музыкальные произведения, отличать одно от другого и устанавливать взаимосвязь между ними. Данная разработка предназначена для музыкальных руководителей ДОУ. В конспекте представлен материал, для ознакомления детей в игровой форме с жанрами музыки, и их взаимосвязи друг с другом.
Короткий рассказ о том, как творческий воспитатель, используя забавные комические истории из жизни героя Джонни Воробьёва помогла своим воспитанникам заучить трудное для запоминания стихотворение, а также о роли личности воспитателя для малышей, когда они, проходя жизненные ступеньки детства, становятся повзрослевшими, но на протяжении всей жизни понесут ту эстафету добра, честности, чувства собственного достоинства и открытости, что передал им люб
Каждый педагог заинтересован в том, чтобы родители были увлечены вопросами воспитания детей. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Главная цель работы с родителями в ДОО – помочь родителям осознать ответственность за воспитание детей и понять, что рядом с ними существует мир детства, который надо беречь и уважать, чувствовать и понимать. Счастливые те дети и родители, которые прошли дошкольный путь вместе.
Мы привыкли думать о том, что человек выбирает себе профессию сам, но в случае с профессией «воспитатель» - все наоборот. Это не только профессия, это призвание!
