Образовательные – знакомство с новыми для учащихся предметами: физикой и информатикой; повышение интереса учащихся к информатике, физике; углубление знаний учащихся;
Развивающие – продолжить работу по развитию умственной деятельности: сравнение, обобщение, систематизация, анализ и применение полученных знаний.
Воспитательные – формирование умственного труда: формирование умения работать упорядоченно и четко и излагать свои мысли грамотно; выделять основное; развитие навыков работы в коллектив
В статье рассматривается метод проектов как современная технология обучения младших школьников, ориентированная не только на интеграцию фактических знаний, но и на их применение и приобретение новых (порой и путем самообразования). Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею
Урок разработан для обучающихся с ОВЗ.
Тип урока: урок рефлексии. Закрепление знаний.
Вид урока: комбинированный, практикум.
Технологии: дифференциация и индивидуализация компенсирующего обучения, « Педагогика сотрудничества».
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная, в парах.
Приёмы работы: деятельностный подход к обучению.
Методы: метод самоорганизации познавательной работы на всех этапах работы, словесный, практический.
При работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, применяются особые коррекционно - развивающие педагогические технологии, позволяющие добиваться положительной динамики в обучении и воспитании.
У детей с ОВЗ особенности речевого развития проявляются не только в запаздывании речи, но и в характере её проявления. Наиболее важными причинами бедности словарного запаса у этих детей является низкий уровень их умственного развития, ограниченность представлений и знаний об окружающем мире
Урок литературного чтения с элементами игры квест, цель - формировать читательские умения, закреплять знание литературоведческих понятий; воспитывать чувства патриотизма, гордости, любви к родному краю;
Аннотация к уроку русского языка в 3 классе.
Тема « Имя существительное»
Данный урок разработан в соответствии с темой, учитывая возрастные особенности учащихся. На уроке используется материал, как средство организации самостоятельной работы и самопроверки учащихся. Который полно позволяет развивать речевые способности учащихся , а также развивает интеллектуальные творческие способности; обеспечивает личностно-ориентированный подход. Визуальный материал способствует лучшему закр
Цели и задачи праздника: подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за учебный год; способствовать развитию инициативы родителей и учащихся, умению общаться и формированию культуры взаимодействия.
Неделя начальных классов, посвященная 850-летию г. Гороховец, проходила под девизом: "Слава нашей стороне! Слава русской старине! Россияне знать должны всю историю страны!" План мероприятий недели:1 день - Линейка. Открытие недели. Виртуальная экскурсия по городу Гороховец. Выставка творческих работ «Подарок любимому городу»
2 день - Конкурс рисунков, фотографий «Любимый город». Конкурсная спортивная программа «Богатырские забавы».
3 день - Интеллектуальная игра «Золотое кольцо России
Хорошо, когда есть друзья! С ними всё интереснее: гулять, играть, болтать и даже просто тихо сидеть на скамейке. Очень ценная штука - дружба. Только хрупкая - из-за пустяка может поломаться. Поэтому её надо беречь и заботиться о ней, тогда дружба будет всегда большой и сильной. После просмотра мультфильма ребята смогли определить,в чём она проявляется.
Через наблюдения и исследовательскую работу учащихся выявить грамматическую функцию мягкого знака как показателя женского рода имён существительных; преобразование информации, выделение главного, выделение ключевых слов
Цель урока:
Путём наблюдения и сравнения познакомить с признаками весны (временем года весна); способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных ситуациях.
Задачи:
- обучающие
• познакомить с характерными признаками весны в живой и неживой природе;
• формирование целостного образа весны средствами предметов окружающего мира, литературного чтения, художественного искусства.
• научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжен
Как известно, усвоение любого материала трудно дается школьникам, если они выступают в роли пассивных слушателей. Наоборот, при самостоятельной работе учащиеся с большим интересом и меньшими сложностями осваивают этот же материал.
Следовательно, задача учителя – постараться построить изучение учебного материала на уроках так, чтобы большая часть его была освоена школьниками самостоятельно. Достичь цели современного образования помогают инновационные педагогические техн
Инновационный подход позволяет организовать учебный процесс так, чтобы ученикам урок был и в радость, и приносил пользу. Автор рассказывает о том, как меняется урок с применением истоковской технологии.
Нетрадиционный урок по окружающему мира и литературному чтения во 2 классе "Осенние изменения в природе" воспитывает интерес к окружающему миру и приобщает детей к литературному чтению. Урок-сказка легко погружает детей в тему урока и задания по изучению осенних изменений в природе.
Урок открытия нового. Построен в форме путешествия с героями сказки "Теремок". Ребята увлечены сказкой и выполнением заданий. Работа на уроке сопровождается красочной презентацией и загадками. Использованы разнообразные виды работ: коллективная, фронтальная, работа в парах, индивидуальная работа. На уроке интеграция с уроком окружающего мира и литературного чтения. После каждого этапа урока- вывод. Физминутка проводится по мере утомляемости ребят. Рефлексия в форме игры: раскрашивание "терем
Данный урок по русскому языку на тему: "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных" разработан для учащихся 4 класса.Тип урока – комплексное применение знаний. В ходе урока используется мультимедийное сопровождение в виде презентации. На уроке учащиеся тренируют навыки и умения диалогической и монологической речи, учатся построению логической цепи рассуждения, доказательства. В процессе урока происходит развитие интереса к изучению языка путём знакомства с театральным искусс
Организация сотрудничества обучающихся на уроке является одной из форм групповой деятельности. Такая работа направлена на решение следующих задач: научить ребенка учиться, самостоятельно добывать новые знания и умения, помочь ребенку реализовать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность, развивать у учащихся логическое мышление, речь, воспитывает положительную мотивацию учения, формирует умения сравнивать, обобщать, исключать лишнее, способствует снижению уровня тревожности, фо
Учебное занятие запланировано на конец учебного года, в апреле месяце, в разделе «Робототехника, забавные механизмы», так как к этому времени у детей уже сформированы определенные умения и навыки. Основной предметной областью этого раздела является физика. На занятии «Голодный аллигатор» учащиеся программируют аллигатора, чтобы он закрывал пасть, когда датчик расстояния обнаруживает в ней «пищу».
