Данный урок–путешествие по математике для 4 класса, по теме: "Среднее арифметическое", по программе УМК "Перспектива". В приложении даны разноуровневые карточки для устного счета и карта (для индивидуальной работы и самооценки детей), а так-же презентация к уроку.
Очень интересное мероприятие по подобию телепередачи "Своя игра". В игре три тура, разминка и конкурс капитанов.
Правила игры:
1. В игре принимают участие две команды.
2. В игре 3 тура, 3 блока вопросов, вопросы разбиты по секторам: четыре вопроса разной сложности, ответив на которые команды набирают баллы, соответствующие сложности вопроса. Если команда не ответила на вопрос, то могут помочь болельщики, но, если и они не отвечают, то отвечает другая команда.
3. Команды по очереди выбирают с
Авторская разработка занятия по внеурочной деятельности «Кому нужен мухомор?» предназначена для учеников 2-3 классов начальной школы. В ней представлено занятие по проектной деятельности :Создание стенгазеты. Автор использует различные формы работы с группой учащихся,результатом которой является коллективное создание стенгазеты. В материале представлена презентация видеоряда, используемого на занятии, а также все печатные пособия для проведения занятия.
Цели урока: формирование представления о том, как зимуют дикие звери и птицы.
Задачи урока: познакомить учащихся с жизнью зимующих птиц и зверей; развивать любознательность и наблюдательность учащихся; воспитывать бережное отношение к природе.
Структура урока соответствует ФГОС. Ведущей на уроке является технология развития критического мышления. Ведущие методы урока – частично-поисковый метод, метод анализа и синтеза (при работе с материалом учебника), словесные (метод бесед), наглядные (метод де-монстраций).
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность содержания педагогической деятельности по формированию географических понятий у младших школьников.
Задачи исследования: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования географических понятий у младших школьников. 2. Выявить уровень сформированности географических понятий у младших школьников.
3. Разработать содержание педагогической работы по формированию географических понятий у мла
Цель: развивать умение проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корнях слов.
Формируемые УУД: Предметные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; моделирование; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам. Коммуникативные: владение монологическими и диалогическими формами речи в соответствии с грамматичес
Интегрированный урок - творчества по произведению А.П.Чехова «Весной» был проведен в 3 классе на конкурсе "Учитель года-2019". Цель: приобщение учащихся через чтение и осмысление литературного произведения к духовным ценностям, сформировать его как культурного читателя, выражающего интерес к книгам и чтению, к произведениям живописи, проявляющего нравственные, эстетические чувства и творческую активность
Методическая разработка урока по курсу «ОРКСЭ». Квест – урок «Семья». Цель: воспитывать у детей любовь и уважение к своей семье и родственникам. Для проведения игры - квеста необходимо подготовить листы с заданиями, маршрутные листы и листы самооценки по количеству команд. Детям предлагается выполнить 5 заданий. Каждая группа выполняет эти задания в своей последовательности.
Когда задания будут выполнены, ребята смогут раскрыть тайну – узнать, когда в России отмечается праздник «Всероссийски
В статье рассматриваются механизмы, способствующие освоению содержания курса «Основы мировых религиозных культур и светской этики», основанные на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, через различные методы обучения. Методы обучения. Наглядные методы. Интерактивное обучение. Эвристический метод. Проектная деятельность.
Острота современных проблем выдвинула перед педагогической теорией и школьной практикой задачу воспитания молодого поколения в духе бережного отношения к природе, способного решать вопросы рационального природопользования, защиты и возобновления природных богатств. Чтобы эти требования превратились в норму поведения каждого человека, необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей среды, особенно всего живого в нём.
В системе подготовки молодо
Урок по теме «Туман и облака» изучается в главе «Чудесные превращения воды в природе».
Основная цель урока: организовать деятельность учащихся по обогащению новыми сведениями о превращениях воды в природе (туман и облака), по знакомству и первичному закреплению видов облаков.
Урок направлен на развитие учебно – познавательного интереса к математическому материалу, учит находить способ решения новой для себя задачи, готовность и способность к самообразованию на основе сформированной на уроке учебно-познавательной мотивации.
Проблема познавательного интереса – одна из наиболее трудных в педагогике, так как, являясь индивидуально-психологической характеристикой человека, отражает очень сложные взаимодействия психофизиологических, биологических, и социальных условий развития. Познавательный интерес во всех его многомерных проявлениях можно рассматривать как неотъемлемый элемент развивающего обучения. Источником развития познавательных сил и возможностей учащихся, как и подлинного познавательного интереса, являются сит
Задачами классного часа являются: повторить экологические правила поведения людей в природе; развивать речь, внимание, наблюдательность; воспитать сознательное и бережное отношение к природе; формировать нравственный аспект защиты экологии.
