Данная проверочная работа подготовлена по учебнику А.А. Плешакова для контроля и оценки знаний и умений учащихся 3 - его класса по предмету "Окружающий мир". Работа разбита на два варианта и состоит из семи заданий: три из которых - тестового характера, с выбором 1 верного ответа, одно задание вида "Заполни таблицу", одно задание - "Дополни предложения подходящими по смыслу словами", одно задание на установление соответствия и одно задание - творческого характера, в котором учащиеся должны дать п
Учителя начальных классов часто в своей работе используют активные методы и формы обучения младших школьников. Я хочу представить вашему вниманию активные методы и формы работы на примере интерактивных тетрадей. В своей работе использую их на разных предметах и это приносит результат. Дети с удовольствием работают с материалом и показывают хорошие результаты.
В представленной работе раскрывается опыт использования современных сервисов для проверки тестовых работ. Представленные сервисы облегчают рутинную работу педагога и помогают съэкономить время на не менее важные виды работ с обучающимися.
Тип проекта: информационный-исследовательский; при участии родителей и обучающихся. Данный проект направлен на приобщение школьников и членов их семей к здоровому образу жизни. Проект предназначен для учащихся 3-х классов. Проект раскрывает исторические данные о появлении чайного напитка на Руси, полезные свойства чая для организма человека, прививает учащимся правила этикета во время чаепития. Результаты исследований оформляются в виде презентаций, творческих работ. У учащихся формируются д
В современных условиях, при тревожной мировой обстановке и возможности возобновления пандемии, необходимо продумывать не только правильное проведение онлайн-уроков, но и использование приемов, с помощью которых можно заинтересовать каждого ребенка.
Одним из несменных атрибутов праздника 9 Мая является Георгиевская лента. В день Победы все смеются и радуются, вспоминают своих близких и отдают им дань памяти благодарного поколения. Конечно же ,в этот день везде царит торжественная атмосфера. Георгиевскую ленту повязывают на руки, прикалывают к одежде, рюкзакам ,изображают на плакатах .Почему бы не внести немного разнообразия и не сделать этот символ ещё наряднее ?
Статья о современных технологиях, которые можно использовать, как на уроках, так и на занятиях внеурочной деятельности, чтобы улучшить учебный процесс.
Данный урок состоит из восьми основных этапов, на каждом из которых максимально создана ситуация активного включения ребенка в учебный процесс. Урок разработан с учетом особенностей учащихся и применением элементов развивающего обучения. Для закрепления данной темы мною были поставлены следующие задачи: 1.уточнять представления учащихся об изученных частях речи; 2.развивать связную речь, память, логическое мышление; 3.воспитывать усидчивость, аккуратность, внимательность. Урок построен в соответс
Урок-проект - это очень интересная форма проведения урока! Учащиеся с большим интересом участвуют в уроках данного типа. Самостоятельно ставят цели, собирают необходимую информацию. Результатом урока является готовый продукт совместной деятельности. Мы сделали "Красную книгу» в форме лэпбука. Также учащиеся развивают навыки осознанного чтения, что даёт возможность полученные знания использовать, а также способствует формированию читательской грамотности.
Этот урок знакомит обучающихся с Красной
Задания предназначены для учащихся 2класса. Данные задания носят рекомендательный характер и выполняются по желанию. Нацелены на отработку и закрепление знаний по изученным в 1четверти темам.
Учитель начальных классов: Кислицына Н.Н
Направление: начальная школа
Предмет: математика
Класс:1
Тема урока: "Сложение и вычитание вида +2,-2"
Тип урока: закрепление изученного материала
Форма организации учащихся: групповая, работа в парах, индивидуальная.
В последние годы в обществе возрос интерес к проблеме чтения. О ней уже говорят на всех уровнях и обозначают как серьёзную не только методическую, но и социальную проблему в нашей стране и во всём мире.
Книги играют огромную роль в жизни каждого человека. Книга вводит ребенка в самое сложное в жизни – в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, мыслей, поступков, характеров, воспитывает человечность и формирует нравственные качества личности, духовный мир школьника. Поэто
Я часто выясняла у своих ребят их отношение к тому или иному учебному предмету. Ведь знание интересов учащихся помогает учителю в организации учебного процесса. Большинство младших школьников отдают предпочтение, урокам физкультуры, математики, называя их интересными.
Вместе с тем уроки русского языка оказывались обойдёнными вниманием. Воспитать у учащихся стремление к приобретению знаний, повысить эрудицию в области русского языка помогут внеклассные занятия, например праздники и викторины.
Э
«Формирование читательской грамотности как условие повышения качества образования младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС»
Одним из показателей успешности процесса формирования читательской грамотности является соответствие международным образовательным стандартам, в которых формирование функциональной грамотности обозначено в качестве одной из приоритетных задач образования.
Общепринятым сегодня является тезис о том, что обязательными структурными компонентами функци
Урок обучения грамоте. Тема урока «Согласные звуки [ к ] и [ к’ ], буквы К, к».
Цель данного урока- создание условий на уроке для развития у учащихся умения читать слова и предложения с буквами К, к
Для решения поставленных задач была выбрана структура урока, которая соответствует требованиям ФГОС, ориентирована на новые образовательные результаты; решение поставленных задач и формирование УУД.
Данный урок построен в соответствии с технологией системно-деятельностного метода.
Урок окружающего мира разработан по теме "Земноводные" для учащихся 2 класса, в соответствии с требованиями ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. На уроке используются разнообразные формы и методы, соответствующие возрастным особенностям учащихся. На уроке предусмотрена индивидуальная, парная и групповая форма работы. Это позволяет не только формировать предметные результаты, но и направлено на формирование универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и
Тема: Путешествие по городам России.
Тип урока: комбинированный с мультимедийной поддержкой
Цели:
- расширить знания о городах России, познакомиться с достопримечательностями родного края.
Задачи:
- обучающие: формировать представление учащихся о родном крае, познакомить учащихся с историей возникновения городов, формировать у них образ уникальных архитектурно-исторических памятников, формировать понятие «плана местности»;
- развивающие: развивать психологические процессы ребенка (память, в
Вашему вниманию представлен самоанализ к уроку по теме «М.Ю. Лермонтов сказка «Ашик-Кериб» ‚ 4 класс‚ программа «Школа России».
Цель урока: формирование предметных знаний и УУД на основе ранее сформированных знаний и формирование читательской грамотности.
Сценарий внеурочного занятия "Портфолио сказочного героя" позволяет реализовывать опыт социального партнёрства во внеурочной деятельности как одно из условий создания единого образовательного пространства для учащихся. В рамках сотрудничества с детской городской библиотекой на внеурочной деятельности "Литературная гостиная+ Литературная мастерская" ребята работали над созданием творческого проекта "Портфолио бабы Яги". Дети разработали разделы портфолио, творчески и креативно наполняли их. В наш
