Данная статья исследует важность и эффективность использования информационных технологий в обучении русскому языку и литературе в современном образовательном контексте. Она обсуждает различные методы и инструменты, такие как интерактивные веб-приложения, онлайн-ресурсы и мультимедийные материалы, которые помогают стимулировать интерес школьников к предмету, повышать мотивацию и обогащать учебный процесс.
Тема: Обобщение изученного об обособленных определениях и приложениях.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний и умений.
Цель урока: закрепление целостного представления об обособлении определений и приложений на основе анализа художественного языкового материала.
Донбасс – наш родной край, мы здесь родились и выросли. Изучая историю родного края, мы становимся духовно богаче. Знакомство с историей учит человека ценить то прекрасное, что создал народ. Видя, каким трудом, борьбой и подвигами строили многие поколения здание нашей культуры, мы осознаем себя звеном в цепи поколений. А уходя от своих истоков, теряя связь с родным домом, забывая его культуру и историю, мы теряем себя в мире. Ведь история – это не только прошлое, это настоящее и будущее,
Обучающие
o создание условий для осознания, понимания изученной темы;
o формирование лингвистической компетенции: обобщение знаний о способах проверки правописания изученных орфограмм.
Развивающие
o формирование учебно-познавательных компетенций: развитие умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности;
o формирование ценностно-смысловых компетенций: развитие эмоциональной сферы, творческого мышления, речи, внимания;
o фо
Урок элективного курса «Сочинения разных жанров: теория и практика» проводится с использованием кейс-технологии. Цель урока - обучение приему "слово-магнит" в ходе подготовки к итоговому сочинению по литературе.
Вид урока: урок обобщения и систематизации полученных знаний.
Тип урока: урок- путешествие, с использованием активных форм работ.
Цели:
1.Обучающая: формирование навыков правописания гласных в разных морфемах слова, обработка навыков морфемного анализа слова.
Необходимо:
• обобщить и углубить полученные знания о словообразовании;
• обобщая полученные знания по теме, развивать и совершенствовать орфографическую зоркость;
• выяснить, с какими разделами русского языка связано «Словооб
Статья «Роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина» на уроке литературы адресована преподавателям литературы средних учебных заведений и может быть использована при подготовке уроков. Она будет также полезна учащимся средних школ и их родителям, абитуриентам, студентам-филологам. В статье говорится о трагедии главной героини, которая запуталась в жизни и чувствах.
Ключевые слова: роман, сюжет, семейные традиции, всепоглощающая любовь, церковный брак, карьера, общество, отмщение.
Автор: Старикова Елена Викторовна, Люлюкова Марина Николаевна
Основная задача образования в современном обществе – обеспечить индивидуальное и коллективное благополучие человека и социума. Благополучие – «целостный синтез биологического, психологического и духовного опыта человека, возникающий в результате взаимодействия между людьми и их социальной, экономической и физической средой, который способствует полноценной жизни». Важно помочь каждому учащемуся стать цельной личностью, реализовать его или ее потенциал и поспособствовать формированию общего будуще
Подборка аргументов основана на произведениях А.С.Пушкина, тех произведениях, которые являются универсальными и которые знакомы каждому учащемуся 11 класса. Удобный способ повторения - схематичность и краткость изложения.
Зачастую школьный учитель сталкивается с проблемой донести основную мысль произведения художественной литературы до ученика, используя различные приемы.
Шаг к решению проблемы – школьные постановки. С давних пор известна фраза «весь мир – театр». Театр – сильнейший инструмент, оказывающий влияние на личность человека, его развитие, понимание и осознание в окружающем мире, творческий поиск желаемого. Недавно министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов в ходе дискуссии «Театр как вид
Технологическая карта урока содержит все пункты по обновленным ФГОС 2023 года. Задания составлены с учетом возрастных особенностей учащихся 6 класса и с учётом обновленных ФГОС.
Внеклассное мероприятие предназначено для учащихся 9-11 классов. Для современной школы очень актуально развитие креативности у выпускников, поэтому занятие предполагает развитие именно этого качества и включает различные упражнения, методики, способствующие формированию креативности.
Данный урок предназначен для учащихся 7 классов общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики. Урок является одиннадцатым и завершающим в теме «Наречие как самостоятельная часть речи» и составлен с учётом требований Государственного образовательного стандарта основного общего образования, разработан согласно принципам активизации познавательной деятельности, научности и доступности.
Моя статья для тех, кто решил сдавать ЕГЭ по литературе самостоятельно. Кратко познакомила со структурой КИМа по литературе и дала направления действий по подготовке к экзамену.
Целью работы автора стало изучение сборника "Пословиц русского народа" и творчества В. И. Даля. Для этого были поставлены задачи:
• найти материал и изучить биографию В.И. Даля, ознакомиться со сборником «Пословицы и поговорки»;
• составить портрет пословицы;
• провести анкетирование;
• представить результаты социологического опроса «Пословица в моей жизни»;
• создать книжку-малышку по пословицам В.И. Даля;
• выступить с презентацией.
Перед исследованием учащейся была выдвинута гипотеза: е
Пояснительная записка
Тема: Богатство и выразительность русского языка.
Цель урока:
привлечь внимание учащихся к языку как одному из самых сложных и интересных явлений действительности, имеющему длительную историю;
сформировать у учащихся понятие о языке и его роли в жизни человека;
дать понятие об основных разделах русского языка;
cформировать навыки нахождения единиц языка: определение границ слов, предложений, определять и объяснять орфограммы в словах;
повторить написание
