1. Название проекта: «Волшебная капелька»
2. Автор проекта: воспитатель Юрченкова Ирина Викторовна.
3. Участники проекта: дети 2 младшей и средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
4. Вид, тип проекта: групповой, краткосрочный, исследовательский, творческий.
5. Актуальность темы: Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых на
Автор: Мельникова Галина Анатольевна, Шамина Людмила Вячеславовна
У любого ребёнка в жизни есть стремление наблюдать, исследовать, дети постоянно задают вопросы и хотят получить от взрослых ответы на них в тот же момент. Использование инноваций в детском саду предполагает введение в образовательный процесс обновлённых, улучшенных и уникальных идей, полученных творческими усилиями воспитателя. Главным отличием инновационной образовательной деятельности от традиционной является то, что воспитатель выполняет роль не наставника, а соучастника процесса и придерживае
Автор: Кашина Лариса Мориковна, Шутелева Ирина Геннадьевна
Цель: Знакомить детей с русскими народными традициями и празднованием православного праздника «Рождества Христова».
Задачи:
Обучающие:
- Знакомить с важнейшим событием из Священной истории – Рождеством Христовым.
- Расширять представления детей о культурном наследии своего народа.
- Формировать духовно - нравственную сторону личности ребёнка.
Развивающие:
-Развивать навыки доброжелательного общения, внимания, терпения, усердия.
-Пополнять и совершенствовать литературный багаж детей колядк
Детские годы – самые важные в жизни человека, как они пройдут, зависит от взрослых – родителей и воспитателей. Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом. Одна из сторон этого вопроса - поиск путей взаимодействия. Всем известно, что взаимодействие держится на трех китах – родитель, воспитатель, ребенок. Проблема в том, что в последнее время в семье снижается воспитательный потенциал. Эту ситуацию можно исправить за счет включения семьи в образовательны
Автор: Хонина Татьяна Сергеевна, Цветкова Екатерина Валерьевна
Потребность речевого общения удовлетворяется недостаточно. Разговорная речь бедна, малословна. Резко снизился интерес детей к чтению книг и прослушиванию произведений детской художественной литературы. Социальные проблемы общества часто не позволяют родителя уделять достаточно внимания развитию своих детей. Игрушки, телевидение, компьютер заменили собой живое речевое общение, если раньше с детьми играли в разные игры, читали сказки, смотрели советские мультфильмы, много общались, то сейчас это в
В соответствии с требованиями ФГОС, воспитателям детского сада рекомендуется ежедневно организовывать ситуации, провоцирующие познавательную активность воспитанников. Одной из форм такого воздействия является опытно – исследовательская деятельность.
Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
образовательные:
-продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав, продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных;
развивающие:
-развивать диалогическую речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение;
воспитывающие: В
-воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые п
Делать аппликации из круп очень полезно для детей. Нетрадиционный способ изобразительной деятельности - аппликация из круп способствует развитию мелкой моторики рук, усидчивости, помогает развить фантазию, творческое мышление и воображение.
Фольклор один из действенных и ярких средств дошкольной педагогики, таящий огромные дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль в нравственно - патриотическом и речевом развитии дошкольников.
Наша задача, как можно раньше, пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества, воспитывать любовь и уважение к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке, к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувство гордости за достижения своей страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов.
Автор: Муравьева Олеся Николаевна, Гончарова Елена Александровна
Дыхательная гимнастика является хорошей профилактикой заболеваний органов дыхания, развивает несовершенную дыхательную систему ребёнка, укрепляет защитные силы организма. Особенно полезны дыхательные упражнения детям, страдающим частыми простудными заболеваниями, бронхитами, бронхиальной астмой. При заболеваниях органов дыхания проведение такой гимнастики облегчает течение болезни и уменьшает вероятность развития осложнений. Дыхательная гимнастика выполняется как дополнение к традиционному лечени
Автор: Мертешова Екатерина Валерьевна, Миронова Марина Николаевна, Фомичева Наталия Валентиновна
Представленное занятие хорошо вписывается в учебную работу любой современной программы по воспитанию дошкольников, так как оно построено в соответствие с современным подходом к воспитанию и развитие детей дошкольного возраста и направлены на развитие памяти, речи, внимания, ритмического восприятия, что способствует формирование у ребят целостного восприятия окружающего мира.
Актуальность программы. Возраст от рождения до трех лет в научном мире считается уникальным, стратегически важным для всего последующего развития человека. Путь, который проходит ребенок в первые три года, поистине грандиозен. Если брать новорожденного, то большинство клеток его мозга еще не работают, но уже в первые шесть месяцев после рождения мозг достигает 50% своего взрослого потенциала. К трем годам его структура формируется, размер достигает 70-80%, а к восьми годам рост мозга практически
Развитие моторики надо начинать с первых дней пребывания в логопедической группе. В своей работе часто использую артикуляционные упражнения, упражнения, направленные на развитие пальцев рук.
Образовательный маршрут посвящен экологии. В наше время, век современных технологий, мы мало внимания уделяем экологическому воспитанию подрастающего поколения. А ведь природа – это наш общий дом. С детства мы должны прививать детям любовь к природе, родному краю.
Автогородок это целостная транспортная среда, которая включает в себя дорожки, тротуары, технические средства организации дорожного движения , элементы организации дорожного движения, транспортные сооружения и пр.
Автогородок предназначен для проведения практических занятий по изучению Правил дорожного движения воспитанниками детских садов и приобретения ими навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Он представляет собой асфальтированную площадку или дорожки с твёрдым покрытием, оборуд
Наверное, невозможно себе представить современное развитие общества и производства без инновационных технологий. Ребенок нового века совершенно другой! Он с малолетства сталкивается с таким потоком информации, который детям прежних поколений и не снился. Поэтому современные дети более эрудированные, активные, динамичные. Значит и работа с ними должна быть такой же! Поэтому внедрение информационных и инновационных технологий в образование – логичный и необходимый шаг в развитии современного мира
