Китайская пословица гласит: «Расскажи-и я забуду, покажи-и я запомню, дай попробовать-и я пойму».
Усваивается все прочное и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.
В данной статье раскрывается сущность данного вида отклонения, причины возниконовения; содержание коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения слуха; диагностика детей с нарушениями слуха; и серия коррекционно-развивающих игр для детей, имеющих нарушения слуха.
В настоящее время актуальность проблем, связанных с нравственно- патриотическим воспитанием детей, приобретает чрезвычайную значимость.
Современные дети мало знают о родном городе, республике, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме нравственно - патриотического воспитания в семье.
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе. На тему: «Весенние цветы», продуктивная деятельность, коллективная работа рисование нетрадиционными способами (вилками)
Автор: Анкудинова Светлана Михайловна, Храмцова Яна Владимировна
Актуальность. В настоящее время уже никто не сомневается, что 21 век - век ускоренного темпа развития общества, информационных технологий. Ежедневно на детей обрушивается огромный поток информации, которую нужно осмыслить, переработать и принять. Таким образом, возникает необходимость учить детей обращаться с информацией, систематизировать и обобщать ее. Наблюдая за своими детьми, определила, что большая часть детей в группе очень сложно воспринимают информацию на слух. У детей возникает сложнос
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, предупреждая и исправляя различные нарушения.
Для проявления большего инереса детей к конструированию из бумаги, занятия можно построить как игру - сказку. Практика показала, что игры-сказки легко усваиваются и запоминаются детьми. Материал предназначен для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Автор: Кривогина Мария Олеговна.
Организация: ГБОУ СОШ № 1 детский сад «Умка» г. Нефтегорск.
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий, знаний, мышлений, эмоций, чувства радости и комфорта. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский.
Игра в дошкольном возрасте имеет важнейшее значение в жизни ребенка. Потре
Автор: Григорьева Ирина Александровна, Петрова Екатерина Александровна, Корнеева Ирина Михайловна
Новый год – самый любимый семейный праздник, и как правило, самый ожидаемый в году. Это праздник с волшебными превращениями и подарками от Деда Мороза. А что такое Новый год? Кто его придумал? Для чего нужны новогодние игрушки? Какие бывают игрушки на елку? Где делают новогодние игрушки, которые продают в магазинах? Разобраться в этом поможет работа, осуществляемая в ходе реализации проекта «Новогодняя игрушка своими руками».
Автор: Матвеева Елена Сергеевна, Андриянычева Ольга Владимировна
Социальные акции дошкольников - это эффективные формы работы, которые направлены на развитие нравственных и личностных качеств дошкольников, и предполагает работу по двум направлениям: работа с детьми и работа с родителями.
Разработан сценарий мероприятия по приобщению детей старшего дошкольного возраста к культуре и традициям мордовского народа.
Дети со средней группы знакомились с традициями, разучивали песни и танцы мордовского народа. играли в народные игры и на итоговом мероприятии показали чему научились и что усвоили.
Автор: Дудко Евгения Анатольевна, Федельская Елена Юрьевна
Данный конспект содержит две технологии: Геокешинг и элементы Клубного часа. Уникальность образовательных технологий позволяет объединять детей логопедической группы разных возрастов в один сюжет поисков предметов, позволяет проявить детям свою индивидуализацию, коммуникацию и социализацию.
В НОД реализуются задачи ОО «Познавательное развитие» , ОО «Художественно - эстетическое развитие».
Планируемые результаты НОД: дети знают о символе мира и добра – голубе, умеют рассказать – почему была выбрана именно эта птица, осознают понятия – мир, доброта; умеют сделать поделку из бумаги – голубя, опираясь на рассказ – описание последовательности выполнения работы, воспитателем.
В статье обсуждаются возможности современных компьютерных игр в процессе обучения и воспитании детей дошкольного возраста. анализируются риски использования информационного пространства. Обсуждаются работы педагогов-психологов, учитывается личный опыт применения ИКТ в педагогическом и воспитательном процессах.
