Краткосрочный проект для детей среднего возраста (4-5 лет), реализуемый в рамках недели Родного зыка, с целью формирования устойчивого интереса к книге через различные виды детской деятельности. Участники проекта - дети средней логопедической группы, воспитатели, учитель - логопед.
«В ледяной карете мчится зимушка-зима
Ветер крыльями стучится в сонные дома.
Расцветают скверы, парки снежной белизной.
И мороз возводит арки над тропой лесной».
Тип проекта: экологически
Автор: Каменская Людмила Федоровна, Лазарева Александра Александровна
Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми второй младшей группы на тему "Осенние листья клена"
На Покров люди старались наблюдать за погодой, чтобы узнать какой будет зима. Ведь на праздник Покрова происходит первая встреча с зимой. В народе так и говорили: На Покров до обеда -осень, а после обеда – зимушка зима». И в это день добрые хозяюшки начинают топить печи, да приговаривать особые слова: «Батюшка-Покров, натопи нашу хату без дров»
Автор: Гусева Наталья Анатольевна, Зуева Ольга Анатольевна
Данное тематическое планирование может использоваться педагогами ДОУ, родителями и педагогами ВУЗов для воспитания безопасного поведения во время трудовой деятельности.
Направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира), через решение следующих задач:
- формирование представлений об опасных для человека ситуаций и способах поведения в них,
- приобщение к правилам безоп
Автор: Киселева Инна Геннадьевна, Костакова Татьяна Владимировна
Образовательная деятельность предназначена для воспитателей подготовительных групп. В этой деятельности воспитывается аккуратность, самостоятельность, эстетический вкус. Обобщались знания детей о геометрических фигурах, которые нужно было использовать , чтобы нарисовать сказочный дворец, какие цвета нужно использовать для рисования дворца, совершенствовалось умение украшать здание узорами.
Систематизация и закрепление знаний о космосе у детей.
— Закрепить представления детей о космосе;
— упражнять в образовании прилагательных;
— развивать мелкую моторику и фантазию детей;
— развивать умение создания композиции;
— развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного внимания и восприятия.
Конспект НОД для детей подготовительной группы по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе cоциально педагогической направленности «Умницы и умники».
Занятие: «Знакомство со звуком [А]»
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие
Цели: Систематизировать знания воспитанников о гласном звуке и букве А. По средствам кинезиологических упражнений стабилизировать межполушарные взаимодействия (левого и правого полушария). Улучшить мыслительную деятельность, способс
Интегрированное занятие во 2-й младшей группе.Тема: " Мыльные пузыри"
Учить детей делать "оттиск" на бумаге крышечкой, колпачком. Закреплять умение строиться в круг. Развивать мелкую моторику, речевое дыхание. Обеспечить позитивную, эмоциональную подготовку в группе. Воспитывать чувство взаимопомощи. сопереживания.
Автор: Дорохова Ирина Владимировна, Сорокина Анна Владимировна
В статье рассказывается о том как с помощью семейных традиций воспитать духовно-нравственную личность. Приводятся примеры мероприятий которые были использованы в работе (совместные мероприятия, творческие проекты и т.д.)
Лэпбук "Азбука ПДД" информативен, вариативен, эстетичен, обладает дидактическими свойствами, его структура и содержание доступно детям 5-7 лет. За счет наглядной привлекательности лэпбука, обучение проходит непроизвольно. Потому что красочные иллюстрации, карточки, расположенные в кармашках, в конвертах, в баночках, в окошках, книжки-гармошки, закреплённые прищепками и липучками вызывают у детей положительные эмоции и постоянный интерес.
Изготовлен из двух плотных папок, обклеенных самоклеящейся
Автор: Дорохова Ирина Владимировна, Сорокина Анна Владимировна
В статье описан опыт работы по использованию педагогической инновационной технологии «синквейн», направленной на развитие речи детей старшего дошкольного возраста. Синквейны помогут быстро и эффективно научить ребенка синтезу, обобщению и анализу различных понятий.
