Урок знакомства учащихся 3 класса с историей возникновения хохломской росписи. В уроке используется легенда об Андрее Лоскуте, стихи нижегородского поэта Шамшурина. На первом уроке дети знакомятся с технологией изготовления хохломы. Применяются технологические карты урока, элементы ролевой игры, драматизация. На втором уроке развиваются творческие способности детей - это урок ИЗО, на котором дети расписывают изделия "под хохлому".
Автор: Пепельницына Ирина Анатольевна, Кузнецова Ирина Владимировна
Данное мероприятие соответствует требованиям ФГОС. Деятельностный подход предполагает наличие у детей познавательного мотива (желания узнать о творчестве северных писателей) и конкретной учебной цели (расширить знания детей о сказках северного писателя С.Г. Писахова); выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний (чтение сказок Степана Писахова, знакомство с жизнью и творчеством писателя, посещение музея писателя и т.д.); выявление и освоение учащимися способа де
На уроке применены следующие формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная работа, практическая работа, которые в ходе урока сменяли друг друга.
Технологии: здоровьесберегающая (важным моментом было соблюдение здоровьесберегающего режима: смена поз, видов деятельности, проведены гимнастики для снятия физического напряжения и усталости на уроке), ин-формационно-коммуникативные технологии.
Тип урока определяет структуру урока, поэтому урок состоял из следующих этапов:
1. Сам
Почему целесообразно использовать интерактивные пособия на уроках в начальной школе?
Современные технологии помогают на уроках в начальной школе вывести знания, умения и навыки детей в области информатики на определенный уровень для их успешного обучения в средней школе.
Создают методические условия для овладения элементарной информационной культурой; способствуют формированию у детей целостного восприятия обучения, а не набора отдельных знаний по отдельным предметам; воспитывают у д
Автор: Шаповалова Анна Сергеевна
Россия. Краснодарский край, Выселковский район, станица Березанская
МБОУ СОШ №3, 4 класс
Руководитель: Шаповалова Ольга Николаевна
Аннотация
Цель работы: выяснить всё о происхождении названия улицы.
Актуальность проекта заключается в том, что каждый житель нашего города должен не только знать название своей улицы, но и знать историю её создания. Улицы – это лицо любого города, его своеобразный внутренний мир. Каждая улица по-своему уникальна, неповторима.
Урок разработан на основе УМК "Перспектива". Технологии применяемые на уроке: деятельностного метода; критического мышления, ИКТ.
Задачи урока: -структурирование знаний о глаголе,
-понимание места «Глагола» в системе частей речи русского языка, его общих признаков,
- умение различать в историческом времени прошлое, настоящее, будущее, ориентироваться в основных исторических событиях своего народа и России и испытывать чувство гордости за славу и достижения своего народа.
-выдвижение гипотез
В работе рассказывается о методике работы с картами Проппа. Описанный прием поможет увлечь детей чтением, сочинительством и творческим рассказыванием сказок.
Создание ситуации успеха посредством воздействия на эмоциональную сферу младшего школьника позволяет ребёнку чувствовать прекрасное, подбирать нужное слово, чувствовать радость открытия, учиться с удовольствием, с желанием. А это всё и есть «Доброжелательная школа».
Это доказывает, что, создавая ситуацию успеха на эмоциональной основе, решаешь три задачи:
развитие,
обучение и
воспитание.
В этой работе представлены лишь часть методов и приёмов воздействия на эмоциональную сферу личности
Одним из направлений модернизации содержания математического образования в начальной школе является использование элементов стохастики, то есть области математики, которая объединяет комбинаторику, теорию вероятностей, математическую статистику, теорию игр и некоторые другие разделы математики. Формирование элементов стохастической культуры младших школьников в процессе обучения математике способствует не только развитию внутрипредметных и межпредметных связей, но и формирует мировоззрение, позво
Сегодня в 21 век возникла необходимость проводить родительские собрания и для того, чтобы повысить педагогическую культуру родителей, активность их роли в жизни клаcса, ответcтвенность за воcпитание учащихся. В эссе рассказывается о том, как молодому педагогу не бояться этого страшного слова "Родительское собрание" и навсегда рассеять такое суждение.
Данный урок в образовательной программе 4 класса по математике входит в раздел «Умножение и деление». По типу является уроком комплексного применения знаний и умений. Форма урока: урок- путешествие. Цель: совершенствовать умения решать задачи изученных видов, совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.
Урок построен с учётом индивидуальных, возрастных и психологических особенностей детей. На уроке были использованы различные виды работы: коллективная, индивидуальная, в парах,
Учитель - не профессия, учитель - призвание. Я люблю свою работу, своих учеников. Работая учителем начальных классов я пониманию, что каждый взрослый- в душе ребенок!
