На уроках русского языка больше внимания нужно уделять «внутренним ресурсам слова», знакомя учащихся и с динамикой, и с цветовой гаммой слова и т.д. Это поможет сформировать у школьников позитивное личностное отношение к слову, что облегчит работу над орфографией и грамматическими категориями. И подходить к изучению слова необходимо не только со стороны лингвистики, но и со стороны мышления и логики – как к концепту, т.е. «сгустку культуры в сознании человека», по мнению Ю.С. Степанова. Служит эт
В работе представлена литературная игра - центон, который целиком составляется из строк разных лирических произведений. Эту игру можно использовать на уроках литературы, в кружках по стихосложению.
В статье раскрывается приём изучения нового материала на уроках русского языка и литературы в малочисленной сельской школе. Работа строится в форме исследовательской деятельности по краеведению.
В статье представлен опыт по побуждению к чтению в старших классах. Это краткая аннотация-сценарий одного занятия, в которой предлагаются рекламные способы (фишки), способствующие популяризации чтения. Предложен небольшой список книг, который интересен сегодня читателям разных возрастов.
Современные требования к уровню подготовки выпускников общеобразовательных школ диктуют необходимость пересмотреть приоритеты в преподавании предмета. Основная задача современного филологического образования - формирование и развитие языковой личности. Оценить уровень сформированности навыков устной речи учащихся – главная цель новой формы экзамена – устное собеседование, которая проходит апробацию в 2017-18 учебном году. С целью качественной подготовки к подобному испытанию рекомендуются п
Автор: Калашник Вера Николаевна, Хозивалиева Мария Павловна
Данный материал представляет собой краткий сценарий внеклассного мероприятия, посвященного книге Дж. Свифта "Путешествия Гулливера". Мероприятие проводиться в форме общешкольного праздника и содержит работу с разными учебными параллелями, интересные задания, обращение к тексту произведения, мотивацию к чтению.
Урок литературы в 11 классе по теме: «Великая сила любви» (по рассказу А.И. Куприна «Гранатовый браслет»).
В ряду произведений о любви XIX века «Гранатовый браслет» А.И. Куприна занимает особое место. В изображении писателя любовь возносит человека над серой действительностью, любовь у А.И. Куприна возвышенна, целомудренна, соответствует самым строгим правилам морали, на что учащиеся, в силу возрастных психологических особенностей обращают особое внимание. Они охотно откликаются
Проект «Школьный литературно-художественный журнал «Родник» особенно актуален сегодня в связи с тем, что современное общество переживает настоящий информационный бум, а значит, формирование информационной культуры личности школьника – задача каждого педагога. Издание отражает события, явления, мнения с точки зрения общечеловеческих ценностей: мира, добра, толерантности, здорового образа жизни и т.д. Самое главное, работа по выпуску журнала способствует духовно-нравственному развитию учащихся.
Рассказ-эссе, в котором я рассказываю о своей педагогической "находке" - приёме интервью как способе мотивации к учебно-познавательной деятельности при изучении художественных произведений.
Материалы работы были использованы на различных уровнях конференций:
ХIII Международный форум «ЗАДОНСКИЕ СВЯТО-ТИХОНОВСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЧТЕНИЯ» 27–29 апреля 2017 года; Всероссийская, научная конференция, посвященная 90-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ АЛЕКСАНДРЫ ИВАНОВНЫ ДОЛГИХ (1927–1996) СЛОВО, ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ТЕКСТ, КОММУНИКАЦИЯ 21 апреля 2017 года; ХII Международный форум «ЗАДОНСКИЕ СВЯТО-ТИХОНОВСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЧТЕНИЯ» 20-22 октября 2016 года; научная конференция школьников «Россия: перекресток эп
В связи с требованиями ФГОС учащиеся должны сами формулировать тему урока. Моя творческая находка - "правило исключения", позволяющая, во-первых, легко добиться желаемого и, во-вторых, сэкономить урочное время.
Автор: Латышева Татьяна Алексеевна, Никитина Лариса Борисовна
Как повысить качество знаний по предмету? Что делать с теми учащимися, у которых плохая память и рассеянное внимание? Этими вопросами задаются все педагоги. В данной статье даются ответы на эти злободневные вопросы. Статья посвящена приемам, которые влияют на повышение внутренней познавательной мотивации к изучению русского языка, так как позволяют создать на уроке необычную обстановку, активизируют мышление учащихся за счет игрового момента или нестандартного для уроков русского языка материала
