Включение в педагогический процесс системы работы по формированию экономических представлений может помочь педагогам развить экономическое мышление у воспитанников, освоить понятийный аппарат.
Общение – важная составляющая жизни человека, ведь с самого рождения он испытывает потребность в общении: сначала это необходимость в эмоциональном контакте, затем в совместной деятельности и, наконец, в сотрудничестве.
Автор: Долгова Наталья Михайловна, Лаптева Ольга Ивановна
Одной из форм организации оздоровительной работы, приобщения к здоровому образу жизни являются подвижные игры – это естественная форма физических упражнений детей, соответствующих их анатомическим и психологическим особенностям, одно из условий культурного развития ребёнка. В них он осмысливает и познаёт окружающий мир, развивается его интеллект, фантазия, воображение, формируются социальные качества.
Дети по своей природе исследователи, экспериментаторы. Существует множество способов предоставить им возможность самостоятельно открыть причину происходящего, докопаться до истины, понять логику решения и действовать в соответствии с предложенной ситуацией.
В качестве эффективной технологии развития мыслительной и практической познавательно-исследовательской деятельности дошкольника, мы использовали игровое пособие «Палочки Кюизенера».
План - конспект познавательного мероприятия в подготовительной к школе группе был подготовлен к «Дню православной книге» на тему «Библия – главная православная книга», началось с предварительной работы. Дети с воспитателем читали отдельные отрывки из книги Библия. Читали и разучивали стихи о библии, рассматривали иллюстрации, книги. Читали детскую православную литературу. Дети знакомы были с некоторыми православными праздниками: Крещение, Прощеное воскресенье, Пасха.
Воспитатель пригласил де
Окружающий нас мир настолько сложен и прекрасен, что даже будучи взрослыми, мы не перестаем ему удивляться. А теперь представьте малыша, перед которым открывается целая вселенная: столько нужно успеть узнать о загадках природы, а главное — о себе самом!
Глазки, ротик, носик — это визуальная составляющая, освоенная ребёнком ещё в возрасте до 2-х лет. Постепенно вопросов становится всё больше, и задача родителей в игровой форме, понятным языком (согласно рекомендациям специалистов) объяснить малыш
Без праздника с элементами спортивных игр и развлечений, театра, сказок невозможно представить себе повседневную деятельность современного детского сада. Выполняя нужные движения и физические действия, ребята становятся персонажами известных сказок, сказочными существами, явлениями природы. Физкультурные праздники, развлечения, занятия, обогащенные содержанием сказочного сочинения с известной детям фабулой и действиями героев, позволяют ребятам ощутить новую волну интереса к занятиям физкультур
Коррекционно-игровые занятия в темной сенсорной комнате являются вариантами заключительных занятий по определенной лексической теме и проводится как итоговое.
Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло.
Во всем мире интерес к традиционной книге постепенно угасает. Печатные издания, к сожалению, отходят на второй план, уступая место так называемым устройствам для чтения электронных книг. Чтобы прочитать то или иное произведение, сегодня не обязательно бежать в библиотеку - интересующую книгу несложно найти в Интернете. Техника (аудио-, видео-, компьютерная, дающая готовые образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем
Автор: Пожиткова Наталья Александровна, Никузина Татьяна Анатольевна
Мы живем на территории уникальных мест, обладаем мировым сокровищем - озером Байкал. Проживая в непосредственной близости от него, не можем похвалиться, что знаем его хорошо, а многие никогда там не были, и мало знают о его флоре и фауне.
В течении этого проекта ребята узнали много нового, интересного и познавательного об озере Байкал.
Познакомились с легендой о Байкале и необычной рыбкой голомянкой через просмотр презентации «Озеро Байкал». Также дети узнали о других обитателях Байкала (о
Цель проекта - формирование у детей представления о том, как жили наши предки. Основное содержание нашего проекта состоит в проведении комплекса мероприятий: с детьми и родителями.
Реализация данного проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах духовно-нравственного воспитания и развития дошкольников.
Все чаще от своих коллег слышу фразу, что с современными детьми работать гораздо легче, чем с их родителями. Да, все мы люди очень разные, со своими правилами, привычками, характером, но для себя я приняла несколько правил, которые мне очень помогают в работе. Предлагаю Вашему вниманию методические и практические рекомендации по организации работы с родителями.Буду рада, если данный материал пригодиться в работе моим коллегам.
Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Оригинальное рисование раскрывает творческие возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.
Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных отмечен путь развития человечества.
Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители. Огромные мусорные свалки! Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Кто-то хочет получить больше денег
Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и без
