Дополнительная модифицированная общеобразовательная (общеразвивающая) программа объединения «Мультик из кармана» технической направленности, разработана и актуализирована для занятий с обучающимися от 10 до 18 лет и рассчитана на 1 год. В программе использованы материалы Программы дополнительного образования по аппликации и лепке «Мультик из кармана» Романовой Е.Н., 2018 год.
XXI век – это век развития новых технологий. Я, как современный воспитатель стараюсь идти вперед, совершенствовать свое мастерство, использую достижения педагогической науки. Современные занятия основываются на деятельностном подходе, в котором дети являются активными субьектами учебно- воспитательного процесса и приобретают способность действовать в различных проблемных ситуациях. Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Очень хорошие результаты принося
Не секрет, что ведущая роль в становлении личности ребенка, в формировании его духовного мира принадлежит эмоциональной сфере. Именно через нее и следует воздействовать. Ребенок-дошкольник живет в конкретной природной социальной и культурной среде.
Способность ребенка одушевлять своей фантазией неодушевленный мир позволяет ему “очеловечивать все сущее”
- Учить детей путём пластинографии передавать форму ёлки,
направление роста веток, покрывать елеки белым снегом.
- Выработать необходимые практические умения и навыки в работе с пластилином.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Развивать аккуратность в выполнении работы.
Игра- наиболее доступный ребенку вид деятельности, подражая в игре труду взрослых, их поведению, дети никогда не остаются равнодушными. Впечатления жизни пробуждают у них разнообразные чувства, мечту о том, чтобы самим водить корабли и самолеты, лечить больных. Таким образом, к игре детей побуждает стремление знакомиться с окружающим миром, активно действовать в общении со сверстниками, участвовать в жизни взрослых, осуществлять свои мечты.
Важно хотя бы раз дать детям попробовать поиграть с бусами, можно увидеть, как увлеченно и сосредоточенно малыши выкладывают из бус свою необычную картину, как ловко перебирают пальцами бусы разных размеров, а самое главное какое удовольствие от этого получают!
Детский сад и родители сотрудничают, чтобы создать единый механизм воспитания ребенка. Родителей нужно привлекать к сотрудничеству через совместные образовательные проекты. У родителей и у нас должны быть общие цели воспитания. В основу развития закладывают ценности семьи и общества.
Одна из главных задач наших – организовать взаимодействие с семьями по вопросам развития и обучения детей
Цель: развитие умения дошкольников решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения.
Задачи:
– Учить детей адекватно оценивать происходящее вокруг, проводить аналогии с ранее пережитым, преобразовывая свой прошлый опыт, делать обобщения, находить новые пути исследования.
– Формировать у детей интерес к познанию окружающей действительности.
– Развивать в детях мотивацию к познанию, учению через поиск новых средств и способов решения проблемных ситуаций. Развивать активность,
Цель: развитие творческих способностей через использование нетрадиционных техник рисования: рисование ватными палочками и пеной для бритья, с использованием соли.
В работе по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников нужно использовать такие средства,. методы и формы работы , чтобы заразить интересом воспитанников к истории своей Родины, тем самым формируя задатки социально активной личности.
Автор: Бардюкова Анна Владимировна, Бондаренко Наталья Владимировна
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать уважение к ней, научить беречь окружающий мир. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает.
Дошкольный возраст - важнейший этап в развитии личности. Это период начальной социализации личности, приобщения его к миру культуры, общечеловеческих ценностей, время установления начальных отношений с ведущими сферами бытия.
Социализация является важным условием развития ребенка, формирования духовного мира человека. Освоение ребенком культуры, общечеловеческого опыта невозможно без взаимодействия и общения с другими людьми.
Одним из главных аспектов социальной компетентности является реали
Дети с помощью этого пособия учатся различать и называть домашних животных и их детёнышей, определять и называть, что они едят, какие издают звуки.
В данном пособии представлен материал работы с детьми раннего возраста по теме: «Домашние животные. В пособии подобран материал для изучения домашних животных с детьми группы раннего возраста и младшего возраста.
