Это методическое пособие образовательной деятельности по формированию у детей нравственной позиции по отношению к окружающему миру, воспитанию чувства сопереживания, сострадания к обездоленным животным.
Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа. Но в то же время Великая Отечественная война для наших детей – далекая история. Если мы, внуки и правнуки воевавших, не передадим своим детям то, что хранится в нашей памяти как свидетельство того, что пережили наши дедушки и бабушки, связь времен, семейная нить прервется. Необходимо попытаться восстановить эту связь, чтобы и наши дети ощутили: они имеют, пусть и о
Цель: развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Задачи:
1. Развивать логическое, образное, понятийное, творческое мышление; воображение, слуховую, зрительную память, внимание и речь детей.
2. Обучать детей умению слушать и слышать другого.
3. Продолжать учить детей использовать мимику, пантомимику и голос в общении.
4. Обогащать и активизировать словарь детей.
5. Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и
Главной целью образовательной деятельности педагога, является повысить интерес детей к двигательной деятельности. В своей практике использую разные методы и приемы: словесный, наглядный, игровой, практический, а также здоровьесберегающих технологии: дыхательную гимнастику и музыкотерапию.
Для повышения эффективности в двигательной сфере во всех формах работы и режимных моментах в предметно- пространственной среде группы с детьми, я использую карточки схемы со схематичным изображением элементов о
В статье представлен проект "Овощной погребок" с целью обобщения знаний детей по лексической теме "Овощи". Проект состоит из трёх этапов: подготовительный, основной и заключительный. На подготовительном этапе было разработано перспективное планирование, пополнена предметно- развивающая среда, проведена работа с родителями по ознакомлению с целями и задачами проекта. Основной этап реализован в соответствии с четырьмя образовательными областями: познавательное развитие, речевое, художественно -
Развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Задачи: 1.Развивать логическое, образное, понятийное, творческое мышление; воображение, слуховую, зрительную память, внимание и речь детей.
2. Обучать детей умению слушать и слышать другого.
3. Продолжать учить детей использовать мимику, пантомимику и голос в общении.
4. Обогащать и активизировать словарь детей.
5. Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать и
Словесные игры – это эффективный метод воспитания самостоятельности мышления и развития речи у детей. Они построены на словах и действиях играющих, дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи: описывают предметы, выделяя характерные их признаки, отгадывают их по описанию, находят сходства и различия этих предметов и явлений природы
Добрый день, уважаемые коллеги!
Приоритетным направлением в моей образовательной работе с воспитанниками является конструктивная деятельность. По данному направления я работаю уже 5 лет и защитила опыт работы по теме:
«Занимательные игры с LEGO – конструктором, как средство всестороннего развития дошкольников» на муниципальном уровне. В настоящее время являюсь руководителем детского объединения «Лего-Мастер» с детьми старшего возраста 5-6 лет.
Почему меня заинтересовало данное направле
Дидактическое пособие. Лэпбук - одна из интересных форм организации материала. Потому, что рассматривая и выполняя различные задания, дети получают много интересной и познавательной информации, это отличный способ для повторения пройденного материала. Для того чтобы доступно и интересно объяснить детям данного возраста о нашей родине, я изготовила дидактическое пособие Лэпбук - «Моя большая и малая родина». Содержание: • Народные промыслы • Д/игры «Игры народные» и др. • «Загадки» • Стихотворения
План-конспект занятия непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе : Ознакомление с окружающим миром. «Познавательное развитие».
