Одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования является проявление инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности, в том числе и музыкальной. Самостоятельная творческая деятельность ребенка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Исходя из этого, было создано дидактическое пособие лэпбук «Музыкальная палитра» на основе музыкально-дидактических игр, которые являются одним из наиболее доступных средств познания музыки, отвечающи
Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. игра – это не только удовольствие и радость для ребенка, с ее помощью можно развивать внимание, память, речь, то есть те качества которые необходимы для дальнейшей жизни.
1. Упражнение детей в образовании относительных прилагательных по темам «Овощи», «Фрукты».
2. Упражнение в образовании множественного числа существительных в Родительном падеже.
3. Закрепление употребление существительных в Винительном падеже.
4. Упражнение в звуковом анализе.
5. Упражнение в определении позиции звука в слове.
6. Закрепление навыки деления слов на слоги.
7. Закрепление навыки чтения.
Жизнь в двадцать первом веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранения и укрепления здоровья детей. Особенно остро эта проблема стоит в образовательной области, где всякая практическая работа, направленная на укрепление здоровья детей, должна давать ощутимые результаты.
Данный вид деятельности проводился в рамках тематической недели "День Земли".Учить детей путем исследовательских действий выявлять причинно-следственные связи в отношении предметов и объектов не живой природы.
Данное занятие проводится со второй младшей группой детей по теме "Осень". Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с
окружающим миром, учим детей правилам поведения на природе, закрепляем названия животных и птиц, воспитываем в детях доброту и заботливое отношение к животным. Занятие предназначено для совместной работы родителей и детей с применением наглядного материала.
Современный мир быстро меняется. И никто не знает каким он будет через 10 лет и какие знания и умения нам будут нужны для успешного будущего. Но мы точно знаем, чтобы наши дети стали успешными в будущем мире их уже сейчас нужно обучать определенным навыкам таким как: учить работать с информацией, генерировать идеи, проявлять креативность, взаимодействовать в команде, развивать критическое мышление.
Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста означает воспитание привязанности к малой Родине, понимания и признания элементов исторического и культурного наследия своей страны, что в будущем становится основой для формирования гордости, любви и уважения к Отчизне.
Задача расширения социальной компетентности детей в вопросах общественной значимости всенародного праздника дня Победы очень актуальна, в том числе и у дошкольников. Так как именно в дошкольном возрасте формируется ос
Цель: создание условий для развития у ребёнка умения понимать и называть эмоции при просмотре художественных произведений.
Задачи:
Образовательные:
-расширить представления детей об эмоциях интереса и удивления;
-совершенствовать умение определять и называть эмоции героев картин художников;
-способствовать расширению словаря эмоций: интерес,удивление;
-создать условия для расширения эмоционального словаря детей;
-содействовать пониманию детьми своих эмоций и причин их возникновения.
Разви
С помощью театрализованной постановки мы развиваем в детях нравственные качества, выразительность речи, способность вливаться в образы, любовь к русским народным сказкам. А если сценарий театрализованной постановки готовится совместно с детьми, учитывается их мнения и пожелания, готовятся своими руками реквизиты, то результат итоговой театрализованной постановки получается замечательным!
Массажный коврик разработан самостоятельно и предназначен для исправления и коррекции опорно-двигательного аппарата. Используется для детей младшего дошкольного возраста.
Автор: Башева Анна Николаевна, Кулахмедова Ирина Михайловна
Данный медиа кейс является инновационным методом, развивающим эмоциональный интеллект детей старшего дошкольного возраста. Во время работы с медиа кейсом на экране появляются сюжетные картинки. Взрослый описывает детям ситуацию. Дети внимательно рассматривают картинку с ситуацией и активно обсуждают проблему, каждый приводит доводы в защиту своей точки зрения. Отвечают на вопросы: что я при этом чувствую? что я скажу? что я сделаю (мог бы сделать)? Взрослый и дети совместно анализируют все точки
Чего в детском саду обычно ждут дети? Конечно, праздника! Пусть в календаре и нет никакой знаменательной даты, но почему бы не устроить праздник в честь другого события, например, наступления Осени?
Представлен конспект праздника «Проделки Бабы Яги и Кикиморы в осеннем лесу» для детей подготовительного к школе возраста, где дети соревнуются в ловкости, быстроте, находчивости, показывают свои песенные, танцевальные, театральные навыки и умения.
Выбор темы работы объясняются тем, что огород на окошке в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Данная работа актуальна тем, что выращивание растений и наблюдение за ними очень увлекательный и познавательный процесс. Наблюдение за всеми фазами развития растения волшебство природы в действии. Требуется много времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение.
Процесс познания способен расширить пр
Позитивная социализация детей старшего дошкольного возраста. Приобщать детей к культуре поведения в обществе.
1) Закрепить с детьми правила поведения в обществе; учить быть приветливыми в обществе, детском саду, дома, использовать в своей речи «Вежливые слова»; Совершенствовать монологическую, диалогическую формы речи;
2)Закрепить навыки различия и чёткого произношения звука «Ж» в словах, фразах; уметь давать характеристику звуку; уметь образовывать новые слова, заменяя первый звук на звук «Ж
Цель: создание условий для формирования у детей среднего дошкольного возраста интереса и ценностного отношения к досуговой деятельности.
Задачи:
1.закреплять умение ходить на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, легко бегать, прыгать из обруча в обруч, подлезать под дугу, прокатывать мяч двумя руками, перестраиваться в две колонны, соблюдать правила игры
2.развивать ловкость, ориентировку в пространстве, координацию движений, творчество, создать детям хорошее настроение.
3. воспи
