В определенный момент жизни перед каждым из нас встаёт очень важный и главный вопрос: «Какую выбрать мне профессию? Кем я хочу стать?» Все дороги перед нами открыты, но выбрать всё-таки нужно только одну, которая доставляла бы радость и стала смыслом всей нашей жизни. Каждый человек определяет для себя своё место в жизни, находит то любимое дело, которое его наполняет радостью, вдохновением и позволяет получать наслаждение, реализовать свои знания, таланты, замыслы и мечты.
Автор: Бортникова Екатерина Евгеньевна, Костырина Ольга Анатольевна
Техника сторителлинг, заимствованная из сферы маркетинга, заинтересовала нас тем, что позволяет расширить возможности для развития и обогащения речи, воображения и коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста.
Формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире. Поэтому назрела необходимость целенаправленной работы с детьми по формированию знаний о труде взрослых, о профессиях родителей. Хочу поделиться опытом своей работы по ранней профориентации. В этом направлении я работаю на продолжении всего дошкольного возраста.
Дети – самое дорогое, что есть у каждого человека. Причиной дорожно-транспортных происшествий очень часто становятся именно они. Они ещё не умеют управлять своим поведением, у них ещё не выработана способность предвидеть опасность. Избежать этих опасностей можно лишь обучая детей Правилам Дорожного Движения с самого раннего возраста, воспитывая из них грамотного пешехода. Хоть наш город и невелик, и дети пока самостоятельно не передвигаются по его улицам, уже сейчас, в старшем возрасте, формируем
Дидактическое пособие лэпбук «Профессии» представляет собой картонную папку, обклеенную бумагой. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме.Данный лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста и является развивающим средством обучения. Пособие лэпбук «Профессии» может быть использовано для организации совместной работы педагога и детей, а так же для самостоятельной коллективной деятельности детей и самостоятельной индивидуальной дея
Проект «День рождения Деда Мороза» направлен на знакомство детей с традициями празднования Дня рождения Деда Мороза, Нового года. Замысел данного проекта состоит в том, чтобы через разнообразные виды деятельности формировать у ребёнка познавательный интерес, творческие способности, нравственные чувства.
Проблема мусора в последние годы выдвинулась среди прочих экологический проблем на первое место. Каждая семья ежедневно выбрасывает много мусора, который может получить новое применение, став частью оригинального подарка.
Воспитанники старшей с радостью согласились поучаствовать в этой акции. В процессе изготовления сувениров в ход пошли губки для мытья посуды, контейнеры для яиц и др. Фантазии не было предела! И в итоге у ребят получились отличные бинокли.
Наши дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.
Прислушиваясь к речи детей, можно отметить её скудность, слабые попытки строить логические фразы, рассказы, высказывать мысли, пересказывать текст. А ведь речь – это средство общения, необходимое для вовлечения ребенка в социальную среду.
Работая с детьми, я заметила, что тот ребенок, который хорошо владеет речью – умеет реализовать себя в любом виде деятельности. Проблема речевого развития детей, их коммуникативных навыков актуальна и значима на современном этапе становления дошкольного образов
Предлагаю вам конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста и их родителей по теме «Солнышко для всех». Данный материал будет полезен воспитателям, музыкальным руководителям, родителям детей. Этот конспект направлен на поликультурное воспитание детей старшего дошкольного возраста в духе мира, терпимости, гуманного межнационального общения.
В раннем возрасте интеллектуальное развитие, речевое развитие ребёнка напрямую зависит от развития мелкой моторики рук. Об этом свидетельствует и советский психолог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии Даниил Борисович Эльконин: «Уровень развития речи детей прямо зависит от форсированности движений мелкой моторики рук».
