Сценарий познавательно-развлекательного мероприятия в форме квест-игры, посвященного году памяти и славы в России, для детей старшего дошкольного возраста
Возрастная группа детей: Подготовительная группа
Тема непосредственно образовательной деятельности: «Веселый снеговик»
Цель: формирование умения работать с пластилином в технике «пластилиновые нити» (пластилинография).
Психолого-педагогические задачи:
• развитие продуктивной деятельности детей;
• осваивание способа создания знакомого образа посредством аппликации из «пластилиновых нитей» на горизонтальной плоскости;
• закрепление навыки отщипывания, раскатывания, сплющивания;
• воспитание
Познание детьми народной культуры, русского народного творчества, народного фольклора положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребёнка, формирует общую духовную культуру.
Краткосрочный проект "Твори добро" проводился с детьми 3-4 года.
Цель проекта: Познакомить детей с понятием благотворительность (творить добро ,благо).
Формировать у детей мотивацию к совершению добрых поступков и дел во благо других людей, создать условия для развития нравственных качеств, познавательных и творческих способностей воспитанников, привлечь родителей к составлению книги добрых дел .
Квесты - современные игровые технологии для ДОУ, позволяющих реализовывать требования ФГОС
ДО. Квест-игра способствует развитию активной, деятельностной позиции ребенка в ходе решения игровых поисковых задач.
Квест - это логическая командная игра, которая проходит по заранее определенному сценарию. Данный квест проводился на территории нашего садика.
Данная разработка предназначена для воспитателей детских садов. Проект проходит с участием семей воспитанников в выходные дни, может проходить в рамках «Книжной недели».
Цель: Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.
Задачи:
Образовательные:
Упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое
мышление.
Учить в проблемной ситуации находить правильное решение.
Объяснить «волшебные явления» с точки зрения химии и физики.
Развивающие:
Развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память.
Воспитательные
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе, начиная с дошкольного возраста. В ФГОС указывается, что одним из принципов дошкольного образования является поддержка детей в различных видах деятельности. Поддержка инициативы является также условием, необходимым для создания социальной ситуации развития детей.
Цель: обогащение и закрепление знаний детей об их правах.
Задачи:
-развивать творческие способности детей в драматизации сюжетов сказки и творческой речевой деятельности.
- Развивать нравственные качества, осознанное понимание своих прав и обязанностей, как членов общества.
- Воспитывать нравственно- правовую культуру детей.
Досуг в подготовительной группе. Викторина по русским народным сказкам «Сказка ложь, да в ней намёк!»
Сказка - необходимый элемент духовной жизни детей. Погружаясь в мир чудес, превращений происходящих с героями, дети учатся доброму отношению к людям, животным, природе. Ребята проявляют желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации.
Викторина по русским народным сказкам, это увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию речевого, социал
Мама- единственный в жизни человек, которого нельзя заменить. Наполненные её теплом, мы навсегда связаны с ней незримою нитью, протянутой от сердца к сердцу. После нашего видиоконцерта радость и гордость за своего ребёнка прочувствует каждая мама.
В гости к детям приходит сказочница, она предлагает ребятам отправиться в страну сказок за помощью, и помочь Аленушке отыскать братца Иванушку. Ребята на протяжении путешествия, побывали в сказках, таких как: "Репка" ,"Три медведя", "Заюшкина избушка", "Гуси лебеди", выполняли не сложные задания .А в конце путешествия они повстречались с Иванушкой, который поблагодарил их за помощь.
