Данный урок – урок открытия новых знаний. Форма - урок с элементами мониторинга.
Целью проведения урока с элементами мониторинга является улучшение состояния общеучебной подготовки обучающихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы.
На уроке были реализованы следующие задачи: определение достижений учащихся по темам изучаемого курса математики; реализация индивидуальных возможностей учащихся; отслеживание результатов учебной деятельности по предмету.
Урок по теме «Деление положительных и отрицательных чисел» представляет собой урок закрепления знаний, умений и навыков. Задачи урока: обобщить и систематизировать знания путем создания условий для интеллектуального развития личности ребенка на уроке; способствовать развитию воображения, творческой активности учащихся, а также памяти, внимания, логического мышления; развивать математическую культуру речи и письма; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим; интерес к предмету. На уро
В статье рассмотрена проблема формирования коммуникативных компетенций у обучающихся с ОВЗ на уроках математики. Приведены примеры по формированию коммуникативных компетенций.
В статье рассматриваются основы работы профессиональных объединений учителей математики Калужской области. Раскрывается потенциал профессиональных методических объединений как инструмента создания условий для поддержки непрерывного образования и личностного развития педагога.
Ключевые слова: профессиональные методические объединения; интерактивный методический кабинет.
Современный этап общественного развития характеризуется рядом особенностей, предъявляющих новые требования к школьному образованию. Изменяются приоритеты и акценты в образовании, оно становится направленным на развитие личности, на формирование у обучающихся таких качеств и умений, которые в дальнейшем должны позволить ему самостоятельно изучать что-либо, осваивать новые виды деятельности и, как следствие, быть успешным в жизни. Значит, актуален вопрос: “Что такое современный урок?”
Урок закрепления новых знаний и способов действий при решении задач.
Математика 5 класс, Дорофеев Г.В.
Цель урока: формирование навыков работы с координатной прямой.
Образовательные: обобщение и систематизация знаний по теме «Координаты на прямой».
Контроль и коррекция знаний, умений и навыков при работе с координатной прямой.
Развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, логическое мышление, самостоятельность, добросовестность и а
Каждый ребенок в большей или меньшей степени способен к творчеству, именно этот аспект помогает формировать личность. Достигнуть желаемого результата учитель сможет лишь в том случае, если сам он не чужд творчеству, постоянному поиску, созиданию.
Процесс обучения – всегда процесс творческий. Разнообразные приемы помогают воспитать и развить интерес к урокам математики. Дети очень любознательны, и многие из них приходят в школу с большим желанием учиться. Но чтобы это желание быстро не угасло, ну
Так сложилось, что я работаю в классах, в которых учатся дети с ограниченными возможностями здоровья.
Целью образования детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении является их полноценное развитие, и освоение ими общеобразовательной программы, наряду со сверстниками с учетом их индивидуальных особенностей.
По моему мнению, включение таких детей образовательный процесс обычного класса влечёт за собой ряд трудностей, которые приходится преодолевать учителю.
Для меня главная трудность на уроке с
Проанализировав результаты работы обучающихся на проведенном уроке, я сделала вывод, что организованная мной деятельность обучающихся на данном уроке была эффективной. Обучающиеся выполнили поставленные задачи, показывая знания, умения по теме. Планируемые результаты были достигнуты по окончании урока.
В игровой форме дети на занятии отправляются в космическое путешествие на планету Математики.Загадки, разные игры, занимательные задачи, работа с цифрами и геометрическими фигурами, изодеятельность, сюрпризный момент, использование музыки, картинок о космосе, карты Солнечной системы- всё присутствует на данном интересном занятии.
Урок закрепления знаний по геометрии в 8 классе на тему «Прямоугольник. Ромб. Квадрат.» разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, ра
Цель ресурса: способствовать изучению материала темы «Объем прямоугольного па-раллелепипеда и куба» через использование интерактивных форм обучения и активизации самостоятельной деятельности учащихся.
Класс: 5 класс
Назначение:
Применение как тренажёра, для самостоятельного изучения темы (например, при пропусках учащимся занятий по каким-либо причинам), т.к. материал изложен до-ступно и доходчиво, лаконично и красочно, чтобы заинтересовать учащихся при изуче-нии темы самостоятельно и подд
В статье описывается новый подход к процедуре оценивания при обучении студентов педагогического колледжа; целесообразность использования технологии критериального оценивания при подготовке будущих учителей начальных классов для реализации требования как группы образовательных стандартов ФГОС НОО, ФГОС СПО, так и профессионального стандарта «Педагог»
Дидактический материал рассчитан на учащихся 5, 6 классов общеобразовательных школ. Этот дидактический материал предназначен для формирования и развития вычислительной культуры учащихся по теме: «Обыкновенные дроби. Действия с обыкновенными дробями». Задания дидактического материала представлены в виде:
1) числовых кроссвордов, ответом в которых может быть целое число или конечная десятичная дробь;
2) задания, ответом на которые может быть слово, пословица или имя ученого;
3) цепочки вычисле
Предлагаемый урок является уроком обобщения и систематизация знаний по теме «Одночлены и многочлены».
На этом уроке решается задача отработка и совершенствования вычислительных навыков.
Содержание уроков обобщения предполагает получение результатов предметных, метапредметных и личностных.
-предметные: повторение, обобщение и систематизация знаний по теме; контроль (взаимоконтроль) усвоения знаний и умений;
- метапредметные: умение применять приемы обобщения, сравнения
