Аннотация: в статье рассматривается специфика работы учителя-логопеда с детьми с нарушением интеллекта; основы работы в группах и парах в начальных классах; представлен пример парной работы на уроке математики.
Урок открытия новых знаний. 3 класс. Тема урока "Деление с остатком". Урок- путешествие по городам Республики Коми. С ребятами в каждый город отправляемся на оленях, где нас ждёт новое задание по математике. Введение в тему с помощью проблемного обучения.
В эссе описано мое первое знакомство, как классного руководителя, с родителями класса интегрированного обучения и воспитания. Я искренне передала свои чувства и переживания, о своей моральной неподготовленности и становлении в профессии.
Урок по предмету "Окружающий мир" проведен в 3 классе. УМК "Школа России". На данном уроке дети познакомились с круговоротом воды в природе на основе ранее изученного свойства воды переходить из одного состояния в другое.
Данный урок предназначен для учащихся 2 класса. Тема "Конкретный смысл действия умножения" изучается во втором полугодии, первый урок в разделе "Умножение и деление". Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования.
На уроке имеют место элементы игрового и проблемного обучения, групповая, парная, а также самостоятельная поисковая деятельность, которые способствуют усвоению учащимися нового материала. Методы обучения обеспечивают поз
«Красная Шапочка в зимнем лесу»
Цель: привлечение детей к традиции празднования Нового года.
Задачи:
- создать праздничное настроение;
- создать условия для самореализации детей;
- воспитывать отзывчивость.
Оформление. В центре зала украшена елка. Стена декорирована тканью, снежинками, мишурой.
Оборудование: домик для бабушки, мешок, костюмы героев, метла, тарелка для пирога.
Действующие лица:
Ведущий
Красная Шапочка
Волк
Разбойники
Бабушка
Дед Мороз
Снегурочка
Мероприятие для детей начальных классов с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальная недостаточность). Дети с удовольствием заучивали стихи, участвовали в инсценировке.
Данный урок математики является отрытием новых знаний. На протяжении всего урока используются активные методы обучения, которые позволяют детям самостоятельно определить тему и цель урока, используя занимательные задания, дети усвоят состав числа 4. Научатся писать цифру 4.
Представленный урок является ознакомительным по теме "Знаки > (больше), < (меньше), = (равно)". Основными достоинствами данного урока является: постановка цели урока путем решения проблемного вопроса, знакомство с новыми математическими знаками с опорой на наглядность - клювик птички, и быстрое запоминание.Все физкультминутки тематически подобраны и способствуют возрастанию интереса к уроку, учащиеся включаются в разнообразные виды деятельности: беседа, работа по учебнику, в тетради, работа в па
Мнемотехнические приёмы, прежде всего, применяются для улучшения усвоения сложной информации, которая не имеет установленных логических связей между элементами с точки зрения запоминающего ее человека, нуждается в длительном хранении и последующем воспроизведении.
Сформированные навыки усвоения новой информации – это важнейший аспект интеллектуальных возможностей учащихся, который определяет показатели их умения учиться. Как известно, на начальном этапе процесса обучения основной задачей являет
Урок литературного чтения, направленный на формирования эмоционально-эстетическое восприятие; учить формировать идею произведения; познакомить детей с творчеством М.М.Пришвина, с художественными особенностями произведения.
