обобщить знания о задаче и закрепить навыки решения задач в 1 действие на увеличение числа на несколько единиц; продолжить формировать умение анализировать арифметические задачи; отрабатывать вычислительные навыки; развивать умение анализировать и решать задачи; развивать речь учащихся; совершенствовать мыслительные операции; развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции; воспитывать активность, усидчивость, прилежание в процессе учения
Урок проводится в 1 «а» классе МБОУ «Многопрофильная гимназия №189 г. Казань»,
разработан учителем начальных классов, Филатовой Викторией Олеговной, в
соответствии с содержанием программы по окружающему миру УМК
«Школа России».
Тип урока: изучение новых знаний.
Форма урока: урок-практикум.
Цель: создать условия на уроке для организации деятельности учащихся по изучению комнатных растений.
Методическая разработка для проведения классных часов написана в помощь классным руководителям на тему «Семья и семейные традиции».
Цель проведения классного часа – развитие интереса к семейным традициям и формирование у обучающихся представлений о жизненном идеале семьи, положительных эмоций, творческого мышления, воспитание чувства сплоченности.
Методическое обоснование урока:
Тема моего урока «Семейный бюджет»
Предмет: окружающий мир
Класс: 3
Тип урока:
Урок открытия нового знания.
Межпредметные связи: окружающий мир, математика.
Форма организации: групповая
Цель сегодняшнего урока: сформировать у обучающихся первоначальное представление о семейном бюджете.
В соответствии с поставленной целью были использованы технология проблемного обучения, технология мультипликационной педагогики, игровой метод.
Тема Бюджета очень
Для того, чтобы образовать падежные формы имен существительных во множественном числе разных типов склонений, нужно определить тип склонения имени существительного в форме И.п. ед.ч., определить падеж имени существительного, в форме которого оно находится в предложении (словосочетании), вспомнить набор окончаний для падежных форм имен существительных во множественном числе разных типов склонений, образовать форму множественного числа с нужным окончанием
В статье рассматриваются вопросы взаимодействия семьи и школы, как важного фактора в формировании экологической культуры младших школьников. Успешное сотрудничество этих двух институтов способствует не только повышению уровня осведомленности детей о проблемах окружающей среды, но и формированию устойчивых ценностей и экологически грамотного поведения в будущем.
Учебное пособие предназначено для учащихся 2-х классов, а также для учителей и родителей, стремящихся помочь ребенку освоить русский язык. Дидактическая тетрадь предназначена как для фронтальной работы в классе, так и для индивидуальной работы с ребенком дома.
Мороженое - это десерт, который пленяет сердца с самого раннего детства и становится неотъемлемой частью многих воспоминаний. Оно является всеобщим символом радости и удовольствия, способным вызвать теплые воспоминания о безмятежных детских летних днях.
Это волшебное лакомство, которое привносит свежесть и радость в нашу повседневность, стало доступным каждому, превратившись из редкого угощения в наше время в настоящий символ наслаждения и комфорта. Насладиться этим нежным мороженым может теперь
В этой статье я затрону уникальные характеристики, свойственные поколению Альфа, а также приведу несколько способов для эффективного взаимодействия с данной группой.
В моем эссе «Педагогические секреты: путь к развитию маленьких умов» я исследую роль педагогических методов в формировании умственного развития детей. Моей целью является выявление ключевых факторов, способствующих эффективному обучению и развитию детей, и выработка рекомендаций для педагогов. Я убеждена, что правильное использование педагогических секретов позволит каждому маленькому уму расцвести и достичь успеха в своем образовании и жизни.
Ни для кого не секрет, что успеваемость учащегося начальной школы, качество усвоения им знаний и вся его дальнейшая «школьная карьера» во многом зависят от дошкольной подготовки. Но цитируя слова психолога Л.А. Венгера: «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться», хочется сказать, что основная цель подготовительного периода – привить детям желание познавать мир, желание и умение учиться. Не опережающее изучен
Цель: создание условий для повторения арифметического действия – вычитание
Тип урока: открытие нового знания
Задачи:
1) дидактические:
- повторить арифметические действия сложение и вычитание;
-закреплять умение читать математические записи;
- закрепить навык счета в пределах первого десятка;;
2) развивающие:
-развивать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;
-развивать мышление, внимание, память, математическую речь.
3) воспитывающие:
-воспитать интерес к предмету;
Тема: Энергосбережение.
Класс: обучающиеся 3-4 классов.
Продолжительность: 60 минут. Из них 40 минут – квест-игра, 20 минут – практическая работа.
Цель: формирование у школьников привычки бережного отношения к электроэнергии, теплу, природным ресурсам, уважительного отношения к труду энергетиков, умения безопасно использовать бытовые электроприборы.
Задачи: активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать творческие и технические способности ребят; повторить правила безопасного
В данной статье описывается история создания и работы школьного кружка "Юный краевед". История началась с одного мальчика из неблагополучной семьи. Благодаря внеурочной деятельности моего воспитанника удалось спасти от вредных привычек. Сейчас он работник МВД, семьянин, воспитывает дочь. Данная история, надеюсь, поможет молодым педагогам по другому взглянуть на свою педагогическую деятельность. Ведь учитель прежде всего - наставник, который должен дать ребенку уверенность в себе...
Данная публикация рассматривает методику формирования основ функциональной грамотности у младших школьников на уроках гуманитарного цикла с помощью технологии шестиугольного, которая позволяют достичь необходимых результатов усвоения знаний.
