Конспект НОД для детей подготовительной группы ДОУ. Развивать знания детей выращивания хлеба через русские народные сказки, предметы быта и орудия труда.
Занятие «Лес в опасности» разработано с учетом возрастных особенностей детей среднего дошкольного возраста. На занятии дети попадают в лес, который не проснулся весной. Они ищут причину почему лес не проснулся весной. В конспект включено художественное слово, демонстрация через проектор, дидактические игры, музыкальное сопровождение, познавательно-исследовательская деятельность.
Цель: Способствовать формированию толерантного отношения к представителям других национальностей.
Задачи: закрепить знания воспитанников о символиках, традициях, национальных блюдах, костюмах и орнаментах народов Поволжья(Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Чувашская Республика, Республика Мордовия, Удмуртская Республика); способствовать формированию у детей умения применять полученные знания о народах Поволжья в самостоятельной деятельности (продуктивной, игровой); создать условия дл
Формировать, развивать умения и навыки аудирования, говорения в игровых ситуациях по темам: «Семья», «Продукты», «Игрушки», «Овощи», «Посуда», «Одежда», «Мебель», «Праздники», «Счет».
Обогащение активного словарного запаса детей существительными.
Активизировать в речи детей знакомых и усвоение в словарном порядке прилагательных
Развивать умение ориентироваться в пространстве, работать на плоскости
Великое множество городов раскинулось на огромной территории России. Есть среди них города миллионники, а есть и совсем небольшие, но у каждого из них своя история, свое начало.
Нижневартовск – это город с богатой историей, нефтяной край России. На реке Обь стоит наш город. Именно на ней в далеком 1909 году возникла пристань Нижневартовская. Здесь жили семьи, основным занятием которых были охота и рыболовство. Позднее была построена деревянная церковь и начинает расти поселок Нижневартовск. В
Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями, начинается с первых лет жизни. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребенок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество.
Что такое песочная терапия в соответствии с ФГОС и зачем нужно применять ее в детском саду.
Песок обладает уникальным свойством замедлять негативные эмоц
Начальным учреждением поликультурного образования можно считать дошкольное учреждение, так как именно здесь ребенку прививают общие основы воспитания и обучения, которыми являются овладение родной и русской речью, становление основ мировоззрения, национально-культурной и гражданской идентичности, духовно-нравственное развитие с принятием моральных норм и национальных ценностей. Именно в дошкольном возрасте происходит формирование представлений о многообразии культур, их взаимосвязи; воспитание по
Приобщать детей к истокам русской народной культуры.
Способствовать развитию у детей представлений о защитниках Родины (от богатырей до героев нашего времени).
Познакомить детей с работой художника Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри» (1898 год) с Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем, Алешей Поповичем.
Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представления о себе, гендерной принадлежности, семье, родном крае, государстве. Формировать умение отвечать на вопросы, разв
В своей работе я отразила, какие цели и задачи воспитания обучающихся ставят педагоги нашей школы в соответствии с требованиями общества, а также с учетом психологических особенностей детей младшего школьного возраста. Привела примерный план воспитательной работы во 2 классе.
Содержание данного материала поможет воспитателям (второй младшей и средней групп) обеспечить на прогулке непосредственное общение детей с природой в разные сезоны и организовать активную деятельность. Пособие состоит из двухсторонних карточек, все компоненты данной картотеки позволяют сделать прогулку более насыщенной, познавательной и интересной.
Дошкольный возраст является важным периодом для развития речи ребенка. В ходе своего развития речь детей тесно связана с характером их деятельности и общения. Развитие речи идет в нескольких направлениях: совершенствуется ее практическое употребление в общении с другими людьми, вместе с тем речь становится основой перестройки психических процессов, орудием мышления.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой для детей 3-4 лет.
Образовательная область: Художественно - эстетическое развитие.
Ознакомление с художественной литературой.
Возрастная группа: вторая младшая
В ходе непосредственно - образовательной деятельности расширяются представления детей о зимующих птицах. Дети знакомятся с питанием птиц, свойствами пера, закрепляют названия птиц. Ведется работа по обогащению словаря детей,по подбору однородных прилагательных,по воспитанию заботливого отношения к зимующим птицам.
В статье раскрыт следующий вопрос: «Каким образом можно развить связную, грамотную речь и как сделать ребёнка равноправным участником речевой коммуникации?». Ответ на этот вопрос был найден в процессе применения методов высокоэффективной технологии ТРИЗ-РТВ с детьми дошкольного возраста.
Одной из основных задач федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Именно сенсорное развитие играет важную роль в психологическом и социальном становлении личности ребенка.
В нашем детском саду действует сенсорная комната, которая является комнатой психологической разгрузки и релаксации для детей. Наша комната представляет собой помещение, обо
Данное занятие по развитию речи с использованием технологии ТРИЗ проводится с дошкольниками старшей группы по теме «Заколдованная принцесса». Во время занятия дети обучаются самостоятельно связывать в сюжетную линию случайно выбранные объекты в определенном месте и времени, составлять логически связанный текст, в котором добро побеждает зло. Закрепляют умение выделять свойства объектов, находить общее между объектами. Закрепляют умение составлять загадки, опираясь на заданную модель. У дошкольн
