Занятия проходят в формате путешествия в мастерскую ремесленника, где детям предлагается создать два предмета из солёного теста вместе с воспитателем и один самостоятельно - это совершается в первом блоке (в рамках занятия по прикладному творчеству). На следующий день организуется занятие по художественному творчеству, где дети расписывают свои поделки.
Открытая НОД с использованием фитбол-мяча. К дошкольникам приходит герой - "Пузырь". Он предлагает отправиться в страну "Шаров и мячей", где дети выручают разные по виду мячи. "Пузырь" проводит с ребятами точечный массаж, упражнение на дыхание, комплекс ОРУ с фитболом, с массажным мячом, упражнения на профилактику плоскостопия, игровой стрейчинг, подвижную игру.
В статье говорится о психолого-педагогической помощи детям, реализованной на базе дошкольного учреждения в группе интегрированного воспитания и обучения. О необходимости создания эффективных условий для нормализации и развития вербального общения при включении ребенка с особыми образовательными потребностями в интегрированную группу (ДОУ), в коллектив здоровых сверстников, высказывая суждение о том, что дошкольные образовательные учреждения располагают сегодня значительными возможностями для орга
Конспект развлечения посвящён году лосося. В статье дан краткий анализ проблем, посвящённых сохранению редких видов лососевых бассейна Амура. В ходе развлечения применялись разные виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, исследовательская, ручной труд, речевая, чтение. сказка придумана мною, опираясь на местный материал. Мои воспитанники, помогая маленькому Ленку преодолевать все трудности пути, закрепляли сви знания, умения, проводили опыты.
В конспекте представлен авторский материал по исследуемой теме – «коррекционно-развивающее обучение старших дошкольников сТНР». Обобщается собственный практический опыт автора по созданию анимационных работ совместно с детьми. Такой взгляд будет интересен специалистам в области педагогики для реализации определённых задач в образовательном направлении с применением инновационных методов арт-терапии.
Тема: «В мире животных».
В данной образовательной деятельности дети учатся составлять описательный рассказ о животных с опорой на приёмы мнемотехники: мнемотаблицы и тактильные дощечки. Форма работы: дидактические игры. Вид мотивации: помощь другу.
Демонстрационный материал , созданный своими руками. Подходит для развивающих игр, как эффективное средство развития логического мышления старших дошкольников.
Различные виды счётного материала, игры на развитие логического мышления, демонстрационный и раздаточный материал созданный своими руками, использую на занятиях по ФЭМП и развитию речи у старших дошкольников в форме развивающих игр.
С помощью занятий можно в доступной пониманию ребенка форме, познакомить его с началами геометрии, с понятием «симметрия»; развивать пространственное воображение. Это незаменимый дидактический материал, предназначенный для обучения математике, развития зрительного восприятия, мыслительных операций сравнения, анализа, синтеза, развития мелкой моторики руки. Основные особенности данного дидактического материала — абстрактность, универсальность, высокая эффективность. В ходе решения задач на смекал
Доминирующая образовательная область: познавательное развитие. Цель: Повышение эффективности и совершенствования качества работы с детьми дошкольного возраста по реализации поставленных задач.
Начался праздник КВН приветствием 2-х команд «Умники» и «Знайки». Перед началом конкурсов прозвучали девизы команд. Были проведены конкурсы: «Скажи наоборот», «Геометрическая фантазия», «Логические концовки», «Измерь ленту», «Числовые ряды», «Числа-соседи», «Чья команда быстрее соберет», физкультминутка. Стихотворение «Математика». Игроки приложили максимум стараний, знаний и умений по математике. Обе команды были награждены призами. Дети с удовольствием участвовали во всех конкурсах и получили м
В данном конспекте представлена поэтапная разработка физкультурного занятия (традиционная форма) с детьми старшего дошкольного возраста. Занятие составлено с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой: М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2014г.
Тема непосредственно – образовательной деятельности, цель и задачи соответствовали программе, уровню развития и возрастным особенностям детей. Совокупность всех образовательных областей позволила мне выполнить все поставленные задачи и цель НОД. Было использовано достаточное количество разнообразного демонстрационного и раздаточного материала. Длительность занятия соответствовала САНПИН. Реализовывалась интеграция областей в соответствии с особенностями воспитанников. Считаю, что благодаря пр
Современные дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. в условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь добывать эти знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно, творчески. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматривается как важнейшие черты детского поведения. Исследовать, открывать, изучать-значит с
