Нравственно-патриотическое воспитание - это одна из главных задач, направленных на формирование у детей чувства долга по отношению к родной стране. Воспитание подрастающего поколения в рамках уважения и любви к Родине формирует нравственно здоровое, жизнеспособное население.
закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр, формировать умение радоваться, достигая цели.
• Закрепить счет в пределах 10;
• Умение находить в числовом ряду число и соседние с ним числа;
• Уметь различать геометрические фигуры по форме, цвету, величине;
• Продолжать умение ориентироваться в пространстве;
• Упражнять в порядковом счете.
Развивать логическое мышление, внимание, память.
Воспитывать интерес к математике, чувство радости от совместных действий, успе
Патриотическое воспитание ребёнка - это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. В данном проекте разработан план мероприятий по совместной деятельности педагогов, родителей, детей, направленных на патриотическое воспитание дошкольников.
Познавательно – исследовательская деятельность и экспериментирование. Наше дошкольное учреждение ориентируется на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности. В своей практике, я ищу и определяю новые средства экологического воспитания, которые помогли бы в обучении детей основам экологии и природопользования.
Одной из таких форм работы стала проектная деятельность, которая сделала более привлекательной и интересной для детей изучение многих
Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений.
Пособие было апробировано на детях 2-3 лет в качестве настольной игры и наглядного пособия на занятиях в течение 2020 - 2021 учебного года. Данное пособие было презентовано на методическом совете учреждения 18.03.2021г.
Пособие направлено: на речевое развитие с опорой на наглядность; развитие познавательного интереса, речи; формирование элементарных математических представлений; сенсорное развитие; развитие мелкой моторики рук;
развитие з
Особую важность и актуальность развития эмоционального интеллекта приобретает в дошкольном возрасте, поскольку именно в этот период идёт активное эмоциональное становление детей, совершенствование их самосознания, способности к рефлексии и умению встать на позицию партнёра, учитывать его потребности и чувства.
В статье рассматривается вопрос о необходимости овладения дошкольниками счетной деятельности. Представлены взгляды педагога, исследователя, новатора своего времени – Константина Дмитриевича Ушинского на вопрос об усвоении счетной деятельности с использованием наглядного (счетного материала) в работе с детьми. Рассмотрены методические подходы применения пособия Нумикон в процессе счетной деятельности в практике работы с детьми дошкольного возраста.
Сюжетно-ролевая игра для детей дошкольного возраста «Магазин овощей и фруктов». Актуальность. Достаточно серьёзную проблему для детей дошкольного возраста представляет усвоение правил поведения в природе, а также таких нравственных норм, как ответственность, бескорыстная помощь, сострадание, и усваиваются эти нормы и правила лучше всего в игровой деятельности. Ребёнок не только играет сам, но и наблюдает за играми других детей. Так возникают предпосылки для формирования сознательного поведения в
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе
Задачи:
1. Закрепить умение проводить звуковой анализ слова;
2. закрепить умения выделять указанный звук в начала, середины, и конце слова; соотносить звуки с буквами;
3. Определять количество слогов в слове, слов в предложении используя принцип моделирования;
4. Упражнять в выделении первых звуков в словах и составлении из них новых слов
5. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности
Проект предусматривает пополнение и закрепление знаний детей о воде, некоторых её свойствах, состоянии. Дети будут знать, что вода необходима для всего живого на Земле. Научатся определённым опытам и экспериментам, что вызовет интерес к исследовательской деятельности. Узнают, что вода – это бесценный дар, который нужно беречь и охранять.
У детей с ОВЗ имеются проблемы психологического характера: низкий уровень самооценки, высокий уровень тревожности, недостатки развития устной речи, сниженная познавательная мотивация. При работе с детьми использую современные образовательные технологии и методики и целенаправленно применяю их в практической деятельности. Один из практических методов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья является Лэпбук.
Речевое развитие – процесс сложный, творческий и поэтому необходимо, чтобы дети овладели своей родной речью, говорили чётко, правильно и красиво. Одной из предпосылок развития учебной деятельности является развитие речевой активности дошкольников. Основным показателем уровня развития ребёнка считается богатство его речи, поэтому взрослым важно поддержать и обеспечить развитие речевых и познавательных способностей детей.
Образование в наше время и нашем, как мы привыкли говорить «современном» мире находится в «миксе» новых требований к формированию личности ребенка, гуманизации и антропологизации. Особое место занимает методика Марии Монтессори ( 1870 – 1952гг).
Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по созданию дидактического пособия из фетра «Дерево – трансформер из ферта «Времена года». Данное пособие будет полезно и интересно педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста.
Важнейшей формой в процессе образования и воспитания детей в детском саду является самостоятельная деятельность детей. Именно этот вид деятельности помогает стать ребёнком инициативным и успешным. Современные дети погружены в информационные технологии. Вся жизнь ребёнка связана с этим понятием. Использование компьютерных технологий в детском саду является актуальной для современного дошкольного воспитания. Интерактивная компьютерная игра «Автомеханик» позволит познакомить детей с профессией ав
Данное занятие разработано в рамках работы с дошкольниками по правовому воспитанию. В ходе занятия в интересной и занимательной форме дети знакомятся с основами человеческих прав, отраженных во «Всемирной декларации прав человека»;
формируются представления о своих правах и обязанностях.
