Статья посвящена роли театрализованной деятельности в нравственном воспитании дошкольников. Нравственное воспитание подрастающего поколения во все времена стояло на первом месте в системе воспитания и считалось основой воспитательного процесса. Сущность нравственного воспитания заключается в формировании духовно развитой личности. Театрализованная деятельность в ДОУ является пространственной средой для духовно-нравственного и эмоционального развития и воспитания дошкольников, где дети постигают
закреплять знания о фруктах и ягодах;
- продолжать учить детей составлять композицию из аппликативных элементов на основе объединяющего образа;
- вспомнить и закрепить рациональные способы вырезывания фруктов и ягод (складывание бумаги пополам, прорисовка контура),
- учить создавать поделку, используя всю площадь, гармонично размещать детали аппликации;
- совершенствовать умение правильно использовать кисть и клей, салфетку ножницами
В процессе занятия реализуется несколько образовательных технологий. Это и игровая технология, и технология проблемного обучения, и информационно – коммуникационная технология, и познавательно – исследовательская технология.
Для проведения занятия группа должна быть разбита на зоны:
• Зона игровой мотивации
• Зона практических действий – работа с раздаточным материалом
• Зона для игр.
Такое зонирование поможет детям переходить от одного вида деятельности к другому непрерывно.
Занятие постр
Одним из направлений познавательного развития дошкольников является формирование у них естественно-научных представлений об окружающем мире. Целенаправленно и системно начинать работу по данному направлению рекомендуется уже с младшего дошкольного возраста. Именно в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающему миру, накапливаются яркие эмоциональные впечатления.
Познавательная деятельность имеет огромное значение в развитии личности ребенка, она понимается не только к
Проблема воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Ознакомление с родным городом имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора. В детском возрасте формируются основные качества личности человека. Поэтому так важно напитать восприимчивую душу ребенка высокими человеческими ценностями, зародить интерес к истории России и родного города. Если процесс патриотическо
НОД направлено на развитие фонетико-фонематической стороны речи у детей старшей группы, включает закрепление детьми знаний о звуках В-Вь и их дифференциацию. Занятие состоит из трех частей: вводная часть (5 минут), основная часть (20 минут), поведение итогов (5 минут). Продолжительность использования данной разработки: 30 минут.
Познакомить детей с подводным миром и его обитателями.
Дать первоначальное представление о строении рыбы.
Воспитывать доброжелательное отношение ко всему живому.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие по родному городу Петрозаводску»
Данный конспект был создан для знакомства детей со своим родным городом.
Мною был разработан конспект НОД, который предназначен для реализации в старшей группе. Цели и задачи НОД, а также методы и приемы, используемые в ходе НОД, составлены и подобраны в соответствии с возрастными особенностями группы. В ходе образовательной деятельности создала условия для того, чтобы каждый ребенок достиг результата, использовала максимум наглядности. Дети по своему желанию работали в центрах активности, в каждом центре был подобран материал для самостоятельной деятельности ребенка.
НОД «Деньги были не всегда. Ты мне – я тебе» направлена на формирование основ экономической культуры у дошкольников старшего дошкольного возраста. Дети познакомятся с историей происхождения денег.
Статья содержит описание авторского дидактического пособия - лэпбука "Русские народные росписи" в работе со старшими дошкольниками, в ней обоснована целесообразность использования материала в работе с детьми. Описание игр и используемых технологий сопровождается иллюстративным материалом.
Моя работа представляет собой рассказ о моей педагогической находке, а технологии, которую я внедряю в своей работе. Мэджик-бокс - современная образовательная технология, она объединяет в себе одновременно и ролевые игры, и метод проектов, и ситуативный анализ. Главное предназначение данной технологии развивать способность прорабатывать различные проблемы и находить их решение используя уже имеющиеся знания, научиться взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «В поисках динозавров», из которого дети узнают кто такие динозавры, когда они жили, какие они были. Также в процессе ОД дети познакомятся с понятием "палеонтолог", чем занимается человек с этой профессии, а также смогут попробовать себя в роди палеонтолога. Во время занятия дети совместно с педагогом проведут занимательные эксперименты и узнают много нового.
Данное пособие представляет методические рекомендации к дополнительной общеразвивающей программе «В мире профессий» для детей 3-7 лет.
Разделы пособия соответствуют разделам дополнительной общеразвивающей программы «В мире профессий» и раскрывают особенности организации ранней профориентации с детьми дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации.
Пособие рекомендуется широкому кругу работников дошкольного образования, а также учителям начальных классов общеобразователь
Маршрут туристического похода составлен с учётом подбора развивающих образовательных зон на территории ДОУ или любой доступной познавательно-игровой и физкультурно-спортивной среды. В заданиях, которые выполняют дети, реализуются все образовательные области. В деятельность включены все участники образовательных отношений – дети, родители, педагоги, социальные партнёры. Материал, которым наполнена предлагаемая деятельность, интересен и доступен детям, несёт в себе позитивное восприятие окружающей
